Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе. С. Ф. Багаутдинова

Чтение книги онлайн.

      2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

      2.1. Разделы курса

      1) Теоретические основы профессионального становления личности.

      2) Практический аспект профессионального становления личности.

      2.2. Темы и краткое содержание:

      Тема 1.1. Детерминация профессионального становления личности. Историческая обусловленность профессионального становления. Противоречия, детерминирующие профессиональное становление личности. Профессиональный потенциал специалиста. Модели становления профессиональной деятельности.

      Тема 1.2. Стадии профессионального становления личности. О взаимодействии индивидуального, личностного и профессионального развития человека. Стадии профессионального становления, выделяемые отечественными и зарубежными авторами: Глуханюк Н. С., Зеером Э. Ф., Кудрявцевым Т. В., Климовым Е. А., Марковой А. К., Сьюпеом Дж. Хейвигхерстом А. Основные новообразования, характерные каждой стадии профессионального становления. Субъективные и объективные трудности, межличностные и внутренние конфликты, связанные с переходом от одной стадии к другой.

      Тема 1.3. Профессиональные деформации личности. Понятие «профессиональная деформация» и ее причины. Виды педагогических деформаций: авторитарность, педагогический догматизм, индифферентность, консерватизм, ролевой экспансионизм, социальное лицемерие, сверхконтроль и т. д. Профессиональные деструкции личности и их причины. Уровни профессиональных деформаций.

      Тема 1.4. Кризисы профессионального становления личности. Классификация кризисов профессионального становления. Причины кризисов и психологические особенности их протекания. Стратегии преодоления кризисов профессионального становления: пассивная, аффективно-агрессивная, инициативная, защитная, депрессивная.

      Тема 2.1. Психологическое сопровождение профессионального становления личности. Понятие «психологическое сопровождение». Цель, функции и основные направления психологического сопровождения профессионального развития на разных стадиях.

      Тема 2.2. Аттестация как научно-практическая проблема. Предыстория современной аттестации. Цели, задачи, принципы и функции аттестации персонала. Приоритеты аттестации. Аттестация педагогических кадров как средство повышения профессиональной компетентности, профессионального роста. Формирование кадрового резерва. Профессиональная карьера. Динамичность карьеры.

      Тема 2.3. Процедура аттестации. Системы и методы аттестации кадров. Проблема выбора критериев и экспертной оценки деятельности педагогических и руководящих работников. Этапы аттестации и условия их прохождения. Подведение итогов аттестации. Возможные ошибки при проведении аттестации.

      Основное содержание разделов

      Раздел 1. Теоретические СКАЧАТЬ