Терапия нарушений привязанности. От теории к практике. Карл Хайнц Бриш
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Терапия нарушений привязанности. От теории к практике - Карл Хайнц Бриш страница 25

СКАЧАТЬ судьбы и собственных описаний.

      Мэйн обращает внимание на следующий момент: те взрослые, которые сообщают о негативных переживаниях, но делают это очень когерентно, рефлексивно, приобрели эту способность к саморефлексии в течение жизни благодаря важным референтным лицам или в рамках психотерапии. Благодаря этому болезненные события, как пишет Мэйн, могут быть заново пережиты и описаны саморефлексивно и в контексте. В психотерапии известно такое изменение в изложении событий и переживаний пациентами, когда сравнивается начало и окончание лечения. Мэйн (Main, 1995) называет эту приобретенную позже репрезентацию надежной привязанности, которую кто-то заслужил, «заслуженно надежной» (см. также: Pearson et al., 1994).

      Пример I (с позитивным опытом) (Buchheim et al., 1998)

      (И. – интервьюер, П. – пробанд, испытуемый)

      И.: Что вы делали в детстве, поранившись или ударившись?

      П.: Хотя у моей матери и было мало времени, и тогда это создавало для меня много неудобств, но, если у меня что-то болело или если она мне была нужна, она была со мной.

      И.: Вы можете привести какой-нибудь пример, подтверждающий это?

      П.: Я помню, например, как я разбила коленку, это было на летних каникулах, мне было примерно 6 лет, я тогда слишком быстро ехала на велосипеде, не вписалась в поворот, упала и была в шоке. Я тут же прибежала к маме, она все бросила, взяла меня на руки и сказала: «О, наверно, тебе больно, но все заживет».

      Да, когда я так об этом думаю, я должна сказать, что она тогда правильно поступила.

      Ненадежно-избегающая организация внутренней репрезентации с заниженной предрасположенностью к привязанности («dismissing»). Такие интервью отличаются тем, что у взрослых остается мало воспоминаний о собственном детстве, они не придают привязанности большого значения в своей биографии. Часто обнаруживается идеализация отношений с родителями, но в описаниях это не может быть подтверждено примерами.

      Пример II

      И.: Как бы вы описали свои тогдашние отношения с родителями?

      П.: Они были… я была… у меня было счастливое детство, то есть оно было просто классное!

      И.: Вы могли бы мне привести какой-нибудь пример, подтверждающий это?

      П.: Просто гармоничная семья, как ее себе обычно представляют, в общем, ну, то есть совершенно нормальная.

      И.: Что вы понимаете под словом «нормальная»?

      П.: Понятия не имею, то есть – ой, ну да, очень сердечная.

      И.: Есть какое-нибудь воспоминание об этом?

      П.: Нет, не припомню, нет, никакого.

      И.: Приходит ли вам в голову что-нибудь конкретное, что описывало бы эту сердечность?

      П.: Ну, я помню только, что в детстве меня всегда нервировало, когда мне приходилось носить затасканные платья моей сестры, вот такие вещи мне приходят в голову, но все было, собственно говоря, просто супер!

СКАЧАТЬ