Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых. Инна Королева
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых - Инна Королева страница 10

СКАЧАТЬ введению электрода в улитку).

      2. Ретрокохлеарная патология слуховой системы. КИ заменяет рецепторы улитки. При повреждении слуховой системы выше улитки электрические импульсы от КИ не могут передаться в слуховые центры мозга.

      3. Отрицательные результаты электрофизиологического тестирования слуха (свидетельствуют о повреждении слухового нерва).

      4. Сопутствующие соматические и психические заболевания, препятствующие проведению хирургической операции под общей анестезией и последующей слухоречевой реабилитации.

      Рис. 6. Аудиограммы человека с нормальным слухом (1), пациентов-кандидатов на кохлеарную имплантацию (4,5,6), аудиограмма пациента с большой потерей слуха с кохлеарным имплантом (2) и слуховым аппаратом (3)

      5. Отсутствие мотивации к послеоперационной слухоречевой реабилитации и отсутствие условий для реабилитации (поддержки со стороны местных специалистов и членов семьи).

      Факторы, благоприятные для развития восприятия речи и собственной речи с КИ у маленьких детей

      • Наличие слухового опыта (наличие слуха в первые годы жизни, постепенное снижение слуха, слухопротезирование в возрасте до 1 года).

      • Постоянное использование слухового аппарата до операции.

      • Наличие вокализаций и речи.

      • Отсутствие психических нарушений (внимания, общих познавательных и коммуникативных навыков).

      • Наличие опыта занятий с сурдопедагогом.

      • Наличие у родителей опыта самостоятельных регулярных занятий с ребенком, а также желания и возможности самостоятельно заниматься с ним под руководством педагогов после кохлеарной имплантации.

      • Наличие условий для слухоречевой реабилитации по месту жительства ребенка после кохлеарной имплантации.

      • Ранний возраст ребенка.

      Факторы, благоприятные для развития восприятия речи и собственной речи с КИ у детей старшего дошкольного и школьного возраста

      • Наличие слухового опыта (наличие слуха в первые годы жизни, постепенное снижение слуха, слухопротезирование в возрасте до б месяцев).

      • Постоянное использование слухового аппарата до операции.

      • Достаточный уровень развития языковой системы (большой словарный запас, сформированность грамматических представлений).

      • Использование устной речи как основного средства общения.

      • Хорошие навыки чтения с губ.

      • Сформированность навыков чтения (понимание прочитанного).

      • Интеграция в среду слышащих (посещение массового или логопедического детского учебного заведения).

      • Отсутствие психических нарушений (внимания, общих познавательных и коммуникативных навыков).

      • Наличие опыта занятий с сурдопедагогом по развитию слуха и речи.

      • Наличие у родителей опыта СКАЧАТЬ