О.С.А. Роман. Андрей Кайгородов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ улыбнулась, на что Март, смутившись, тут же отвел глаза.

      – Сделать бутерброды? – спросила Весна, выпрямляясь.

      Март молча покачал головой, затем проглотил подкативший к горлу ком и выбежал из кухни.

      – Ты куда? – бросилась догонять его Весна.

      Она догнала своего будущего мужа у самой двери, обхватив руками, крепко прижалась к нему.

      – Что с тобой? – прошептала она в горевшее от стыда ухо.

      – Мне… мне нужно… – попытался скрыть волнение Март, – я обещал… Мне домой…

      Весна развернула его и прикоснулась жаркими, полными огня губами к его тонким, испуганно вздрагивающим губам.

      Никакое домашнее задание в этот день они не делали, закрывшись от Тяпы в комнате. Молодые любовники завалились в широкую Весеннюю постель и целовались-обнимались до самого вечера.

      На следующий день Март пришел в школу один, без Весны. Ему казалось, что вся школа уже знает, чем они с Весной вчера занимались. Март молча прошел по коридору, вошел в класс и сел за свою парту. В школе ничего не изменилось, все было по-прежнему, лишь один одноклассник поинтересовался у него мимоходом, где Весна. Но, не получив ответа, удалился восвояси.

      Прозвенел звонок, все расселись по местам, ожидая учителя. Март заметно нервничал, соседнее место за его партой было пусто. Он с надеждой смотрел на дверь и проклинал себя за малодушие и непорядочность. Ему было стыдно за вчерашнее, за тот сладостный опьяняющий грех, который и грехом-то можно назвать с натяжкой.

      В класс вошел учитель, все встали, приветствуя его.

      – Садитесь, садитесь! – словно цыпленок, собирающийся взлететь, замахал руками учитель истории.

      Класс сел, зашуршали тетради и учебники. Учитель, худосочный мужчина среднего роста, поправил пальцем съехавшие на нос очки и открыл журнал.

      – Кто отсутствует? – привычно спросил он.

      – Ложкин. Болеет! – выкрикнули с последней парты.

      – Ивличев руку сломал, – донеслось из класса.

      – А как с ногами? – спросил учитель, прищурившись, оглядывая класс.

      – А что с ногами? – спросил второгодник с последней парты.

      – Ноги не сломал, ходить может? – уточнил учитель.

      – Не, ноги целы.

      – Так и чего же не пришел? – не отступал учитель.

      – Говорят же, руку сломал, правую.

      – И что? – учитель сделал вид, будто не понимает.

      – Писать-то он не сможет, – заступилась за Ивличева девочка с третьей парты.

      – Голова, надеюсь, у него в порядке, голову не сломал, уши слышат, голова соображает? У нас ведь не физкультура, здесь через козла прыгать не нужно.

      От слова «козел» класс воодушевился.

      – Через него самого СКАЧАТЬ