Glücksschule. Daniel Hess

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СКАЧАТЬ Phasen von Egobeziehungen

       Spiegel und Schutzpanzer

       Spiegelungen im Außen

       Intimität

       Liebe und Intimität

       Das Ego will lieber Suche als Intimität

       Den Warteraum verlassen

       Nähe und Intimität sind nicht das Gleiche

       Egobeziehung – Einheitsbeziehung

       Erziehung von Herzen

       Die Bedürfnisse der Menschen im Zentrum

       Ansprüche an die Kinder

       Selbsttreue als Mutter oder Vater

       Beziehungsorientierter Umgang mit Kindern

       Werte in der Erziehung

       Beziehung als Basis

       Die Kinder als unsere Lehrer

       Traumata des Lebens

       Neue Handlungsmöglichkeiten

      5. Ansatz: Glücksschule

       Grundhaltung und Menschenbild

       Menschenbild Glücksschule

       Lebendige Strukturen

       Glückliche Kinder erschaffen andere Realitäten

       Was lernen unsere Kinder fürs Leben?

       Glücksschule

       Konkrete Elemente der Glücksschule

       Weitere wesentliche Schritte

       Übergangszeit

       Innerer Wandel

       Ist das überhaupt möglich?

       Befreite Schule – Umsetzung der Glücksschule

       Konkrete Schritte

       Wie der Wandel passiert

       Gewaltfrei – ohne Ausnahme!

       Neue Strukturen auf allen Ebenen!

      6. Ansatz: Neue Realitäten ermöglichen

       Das Streben nach Freiheit

       Immer mehr Wahlmöglichkeiten

       Freiheit

       Visionenwerkstatt

       Vom Wissen zum Bewusstsein

       Ohne Wissen ist alles eins

       Bewusstsein

       Die Brille des Wissens

       Wahrnehmung basiert auf Wissen

       Das Geschenk

       Das Mysterium

       Wissen in der Einheitsrealität: Intuition und Gewissheit

       Wissen in der Einheitsrealität: Spielwissen

       Neues Lernen

       Der Weg des Herzens

       Herzenswünsche und Angstwünsche

       Intrinsische oder extrinsische Motivation

       Zurück zu den Herzenswünschen

       Den einen Schritt tun

       Humor

       Das Ende der Suche

       Verbundenheit und Glück

       Einheit

       Das Spiel der Einheit

      Meine Angebote

      Danksagungen

      Vorwort zu Daniel Hess „Glücksschule“

      Wozu brauchen wir eine Glücksschule? Tiere brauchen diese nicht. Sie folgen ihren angeborenen Trieben und Instinkten, das reicht meist für ihr Glück. Wir Menschen aber müssen selbst erst herausfinden, wie das Leben geht und was uns im Leben glücklich macht. Unsere Bedürfnisse und Sehnsüchte sind es, die uns auf unserer Suche danach leiten. Um sie zu stillen, entwickeln wir eigene Vorstellungen und setzen sie um – in der Hoffnung, dass unser Leben dann etwas weniger anstrengend, mühselig und beschwerlich wird. Aber was ist es, was uns glücklich macht? Reichtum, Macht und Einfluss? Erfolg und Anerkennung? Die Befreiung von Not und Elend, von Unterdrückung und Bevormundung? Oder doch vielleicht das Stillen unserer beiden Grundbedürfnisse nach Verbundenheit und Geborgenheit einerseits und nach Autonomie und Freiheit andererseits?

      Suchende können sich auch verirren, müssen sich wohl sogar gelegentlich verirren, um zu lernen, wie und wo es besser weitergeht. Der Entfaltung und dem Einsatz unserer immensen kognitiven Fähigkeiten verdanken wir den Zustand der Welt, in den wir sie mit der immer effizienteren Umsetzung unserer Vorstellungen in atemberaubendem Tempo versetzt haben. So rasch wie in den letzten Jahrzehnten hat sich die Welt noch nie verändert. Allen ist klar, dass sich dieser mit der Globalisierung und Digitalisierung einhergehende Veränderungsprozess noch weiter beschleunigen wird. Deshalb sind sich auch alle einig, wie wichtig eine möglichst gute Bildung für die in diese Welt hineinwachsenden Kinder und Jugendlichen ist.

      Aber schon bei der Suche nach einer Antwort auf die Frage, wie diese optimale Bildung aussehen soll, scheiden sich die Geister. Immer länger wird СКАЧАТЬ