Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Е. И. Исаев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе - Е. И. Исаев страница 42

СКАЧАТЬ ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      Примечания

      1

      Никольская А. А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. Дубна, 1995.

      2

      Преформизм – учение о существовании зародышевых клеток организма, структур, определяющих основные черты развития и строения организмов следующего поколения. Преформизм противостоит эпигенезу – учению, согласно которому зародышевое развитие организмов есть процесс, осуществляемый путем серий прижизненных новообразований в определенном направлении.

      3

      Антиномия – противоречие между двумя положениями, каждое из которых признается логически доказуемым.

      4

      Парадокс в логике – противоречие, получаемое в результате внешне логически правильного рассуждения, приводящее к взаимно противоречащим заключениям.

      5

      Ельчанинов А. В. Записи. М., 1992. С. 8.

      6

      Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Сост. М. Папуш. М., 1995. С. 24.

      7

      Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. М., 1977.

      8

      Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.

      9

      Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996. С. 55–56.

      10

      Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 28.

      11

      Ассимиляция – процесс включения нового объекта, новой проблемной ситуации в уже существующие у ребенка схемы понимания и действия.

      Аккомодация – изменение таких схем в соответствии с особенностями новой ситуации. Единство этих процессов приводит к установлению равновесия между ними и в отношениях организма со средой.

      12

      См.: Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

      13

      Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. С. 46–47.

      14

      Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека. М., 1995.

      15

      Амплификация (от лат. amplificatio – распространение, увеличение) в психологии обозначает расширение возможностей полноценного развития детей в определенный период их жизни.

      16

      Выготский Л. С. Избр. психол. исследов. М., 1956. С. 450.

      17

      Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. СКАЧАТЬ