Детская психология. Отсутствует
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Детская психология - Отсутствует страница 3
Название: Детская психология
Автор: Отсутствует
Жанр: Прочая образовательная литература
isbn: 978-5-9765-0114-0
isbn:
3.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
Переход от раннего детства к дошкольному возрасту. Общие условия развития дошкольника. Физическое развитие дошкольника. Развитие высшей нервной деятельности как условие психического развития ребенка.
3.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
Особенности развития игры в дошкольном возрасте. Теории происхождения и сущности игры. Сюжетно-ролевая игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Предпосылки и условия ее развития. Социальный характер, происхождение и содержание ролевой игры дошкольника. Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и их развитие на протяжении дошкольного возраста: сюжет, содержание, роли, правила, игровые действия. Ролевые и реальные взаимоотношения детей в игре. Игровой материал и его использование. Влияние игры на психическое развитие ребенка.
Развитие продуктивных видов деятельности. Психологические особенности изобразительной деятельности. Зависимость изобразительной деятельности дошкольника от игровой деятельности и степени интеллектуального развития. Музыкальная деятельность. Конструктивная деятельность.
Элементы труда в дошкольном возрасте. Психологические предпосылки трудовой деятельности. Становление собственно трудовой деятельности в дошкольном возрасте. Представления дошкольников о труде взрослых. Влияние трудовой деятельности на психическое развитие ребенка.
Учебная деятельность дошкольника. Предпосылки формирования учебной деятельности в дошкольном возрасте. Уровни развития учебной деятельности и ступени готовности к обучению и учению. Условия развития учебной деятельности.
3.3. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Теории развития личности. Условия развития личности: влияние семейной микросреды, влияние общения со сверстниками и общения с педагогом на формирование личности ребенка.
Роль притязания на признание в становлении личности. Позитивные достижения и негативные образования, связанные с притязанием на признание.
Формирование самосознания дошкольника. Развитие самопознания. Формирование «системы Я». Осознание себя субъектом действия. Осознание своих качеств и умений, переживаний. Зарождение внутреннего мира ребенка. Возникновение личного сознания – сознания своего ограниченного места в системе отношений со взрослыми. Формирование «внутренней позиции».
Самооценка как уровень самопознания и особенности ее развития у дошкольника. Формирование эмоционально-ценностного отношения к себе и регулятивной функции самосознания. Возникновение собственно личностного опосредованного поведения. Феномен «непосредственности». Развитие полоролевой социализации дошкольника.
Развитие мотивационной сферы дошкольника. Формирование потребностей и СКАЧАТЬ