Присвоение английского. Менеджмент в английском и для английского – 4. Владимир Токарев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Присвоение английского. Менеджмент в английском и для английского – 4 - Владимир Токарев страница 2

СКАЧАТЬ талант художника. Я уже не жалею, что выбрала ваш «предмет по выбору», – «цветная шевелюра» вызвала своим смелым выступлением большое оживление в классе, – Кстати, я Марина.

      – К моим художественным талантам мы еще обратимся, а пока перехожу к цифре пятнадцать. Пусть это будет Пятачок.

      – Пятнадцатым словом пусть будет пятачок – либо монетка, либа свинка, кому как нравится. Представили?

      Для начала хватит.

      Рис. 6. Повторение – важный этап запоминания.

      Давайте повторим эти слова – под цифрой один Оса, два – «Д» – дом, – группа повторила вслух все слова по написанному на доске, после чего Андрей Николаевич стер написанное.

      – Итак, проверяем, как вы запомнили. Что было под цифрой один?

      «Оса» – практически одновременно повторила вслух группа.

      Под цифрой шесть?

      Группа немного напряглась, потом кто-то первым вспомнил – Шуба.

      Под цифрой семь? – Стог, также с некоторым трудом вспомнила группа.

      А что было под цифрами— восемь?

      – Веревка – почти одновременно скандировали слушатели.

      – Девять? – Доллар.

      – Двенадцать?

      – Гуси, целых двенадцать штук – вместе, как хорошо отрежиссированный хор, ответили слушатели.

      – Одиннадцать?

      – Рельсы, – без раздумий отзывался класс.

      Четырнадцать?

      – Береза, ой нет, топор – рассмешила быстрее всех ответившая Петра.

      После припоминания всех 15 слов, Андрей Николаевич отметил – Как видите, память у всех у вас отличная. И кроме того, легко видеть, что такие слова, как восемь, девять, двенадцать, одиннадцать, четырнадцать у вас не вызывали никаких затруднений, потому что были связаны с картинками, где изображены – веревка, доллар, гуси, рельсы, топор. В то время как слова, которые были связаны с соответствующей цифрой только одной первой буквой, вспоминались сложнее.

      – Это мнемотехника, я читал, – пробасил с галерки высокий студент Андрей.

      – Все верно. Откуда следует, что дело не в том, какая у кого память, а как мы запоминаем. Итак, мы переходим к главной части нашего занятия, к знакомству с эффективным процессом запоминания.

      Открытие Франца Лёзера

      – Сколько колец в олимпийском знаке? – обратился с вопросом к аудитории Андрей Николаевич.

      – Пять! – отозвались немного возбужденные от игры в припоминание слушатели, которые почувствовали себя безопасно в дружеской атмосфере, сформированной незаметными усилиями преподавателя.

      – Хорошо. Но вы должны стать не просто олимпийскими чемпионами, а чемпионами по запоминанию. И потому у нас с вами будет шесть колец, – нарисовал на доске кольца Андрей Николаевич.

      Шесть колец – это шесть подпроцессов запоминания. Первый подпроцесс – Восприятие. Второй —Концентрация. Третий – «Привязывание». Четвертый – СКАЧАТЬ