Электронные издания. Владимир Вуль
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Электронные издания - Владимир Вуль страница 40
Ролловер представляет собой динамический элемент, изменяющий внешний вид, когда на нем оказывается курсор мыши или делается щелчок ею. Ролловеры предназначены для отображения различных состояний графических элементов Web-страницы (как правило, кнопок и ссылок).
Непрерывно повышается уровень сжатия аудио– и видеофайлов при неизменном их качестве. Как уже упоминалось, практически к любому гипертекстовому документу могут быть присоединены такие файлы. Создаются новые программные и аппаратные средства для производства, воспроизведения и передачи таких файлов, в том числе – в сетевой среде с низкой пропускной способностью – что позволяет надеяться на постепенное расширение их практического использования.
Успешное сращивание телекоммуникационных сетей с компьютерами, стремительный рост их качества и количества преобразует вещательные сети в интерактивные, создает единое мировое информационное мультимедиапространство. Важнейшей частью этого пространства является сеть Интернет и, особенно, ее гипермедиа-система World Wide Web. Распространение мультимедиа-технологий (в сочетании с развитием электронной коммерции) в дальнейшем наложит жесткие ограничения на конкурентоспособность издательско-полиграфических фирм, ориентированных на широкий спрос. Преимущества в продаже даже самой высококачественной продукции получат те, кто быстрее и эффективней освоил электронные способы коммерции и обслуживания.
Использование мультимедиа в учебных пособиях дополняет аналитические (вычислительные и логические) и навигационные возможности компьютеров способностью к образному, синтетическому описанию изучаемого предмета или объекта. Многочисленные исследования показали, что обучаемый с первого раза запоминает лишь четверть услышанного и треть увиденного, при комбинированном воздействии на слух и зрение запоминается приблизительно половина информации, а при вовлечении обучаемого еще и в активные действия (например, при использовании интерактивных мультимедиа-технологий доля усвоенного достигает 75%). Мультимедиа, особенно интерактивное, активизирует индивидуальные, личностные мотивы обучаемого (в частности, студента) при усвоении материала, в том числе:
✓ целевой (для меня важно и необходимо знать этот материал и уметь выполнять такую работу);
✓ исследовательский (работая с учебным материалом, я не только узнаю что-то новое, но и чувствую себя активным участником процесса познания, сам участвую в творческом процессе);
✓ эмоционально-эстетический (в процессе изучения материала я испытываю удовольствие, как от получаемых СКАЧАТЬ