Название: Литературное чтение. 3 класс. В 2 частях. Часть 1: Учебник
Автор: Г. М. Грехнёва
Жанр: Учебная литература
Серия: Система «РИТМ» (Дрофа)
isbn: 978-5-358-12902-3, 978-5-358-12904-7
isbn:
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей…
• 1. Что значит «вешняя леса краса»?
• 2. Ты знаешь, что такое грузди? Почему в стихотворении грузди названы кудрявыми? Как ты понимаешь выражение «пурпур брусничных кистей»? Скажи по-другому.
• 3. В стихотворении описана поздняя осень. Подтверди это словами текста.
4. Какое настроение выражено в стихотворении? Постарайся передать его при чтении.
Н. М. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». Отрывок
У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.
Летят журавли высо́ко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плывёт по каналу в лес.
И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с тихим свистом
Слетает прохладный лист…
• 1. Какое настроение выражено в стихотворении?
2. «И с дерева с тихим свистом
Слетает прохладный лист…»
Прочитай выразительно. Вслушайся, как звучат эти строчки. Ты услышал тихий свист листьев? Как поэт этого добился?
• 3. «И лодка, шурша осокой,
Плывёт по каналу в лес».
Как шуршит лодка в осоке? Какие звуки речи помогли это передать?
А. Т. Твардовский. Лес осенью
1. Прочитай выразительно первые четыре строчки. Какие звуки передают шум листвы? В какие цвета оделась осень? Прочитай.• 2. Как ты думаешь, почему листва зашумела именно у опушек? Почему ель в лесу стала заметней?
• 3. Прочитай последние две строчки. Как ты их понимаешь? На кого похож этот гриб? Какие слова помогли поэту так выразительно сказать о грибе?
A. H. Плещеев. «Скучная картина!..»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!