Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет. Виктория Дмитриева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ до бесконечности. Как быть? Предоставить ребенку полную свободу делать то, что он хочет, невозможно и опасно. Представьте себе двухлетку, получившего такую «свободу». Кроме этого, у ребенка может возникнуть стойкое убеждение, что он никому не нужен.

      Ребенку необходимы правила и ограничения, которые четко и последовательно вводятся в его жизнь. Однако правила и ограничения должны быть разумные и гибкие, чтобы маленький ученик мог легко принять их.

      Монтессори утверждает: «Свобода ребенка – это естественно развивающаяся внутренняя способность выбирать наилучшее для себя и для других». Другие словами, у ребенка должна быть возможность самостоятельно определять, что и как делать, во что играть в данный момент и с кем дружить. Такая предоставленная свобода в будущем превратится в способность нестандартно мыслить, творчески решать проблемы, противостоять чужому влиянию.

      Вот пример обычной ситуации в Монтессори-группе.

      Девочке 4 года. Она бегает по группе, задевает других детей и уже несколько раз сломала башенку, которую делали другие дети. Что, по логике, должен сделать воспитатель? Наказать или высказать недовольство, пригрозить, упрекнуть. Иными словами, осудить такое поведение. Что делает Монтессори-воспитатель? Он ласково берет ребенка за руку, подводит к шкафу с играми, говоря: «Я вижу, тебе весело. Может быть, хочешь поиграть?» И предлагает на выбор материалы и игры. Девочка сама выбирает понравившееся пособие с водой и увлекается этим занятием.

      Ребенок не является слушателем, пассивно воспринимающим объяснения педагога. Он активно приобретает знания, умения и навыки в ходе самостоятельной деятельности, отталкиваясь от индивидуальных интересов и желаний.

      Ребенок занимается с материалом, который сам выбирает, сам определяет место и длительность работы с ним. Благодаря такому подходу малыш защищен от перегрузок, т. к. выполняет задания, доступные для выполнения.

      А теперь вывод: ребенка никто не упрекал в активности. Наоборот, ее поощрили, но при этом пустили ее активность по другому руслу, оставив все-таки право выбора.

«ПОМОГИТЕ МНЕ!»

      Все, что ребенок может сделать сам, он должен сделать сам. А если не получается? Нужно ли взрослым вмешиваться в процесс и помогать малышу? Конечно, нужно!

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

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 СКАЧАТЬ