Обучение в 6 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование. Э. Э. Кац

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ краеведению. Проектные задания сгруппированы в крупные блоки по темам и помогают подвести итоги изученного, укрепить взаимодействие со сверстниками и взрослыми – старшеклассниками, педагогами школы и родителями. Результаты проектной деятельности демонстрируются во внеурочное время.

      Программа литературного образования опирается на психологическую теорию искусства, которая выделяет в процессе взаимодействия читателя с художественным произведением ряд психологических действий: интеллектуальное познание и самопознание, художественную оценку и самооценку, творческое преобразование слова-знака в живой образ и эмоциональное преобразование самого себя, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.

      Сложные интеллектуальные и эмоциональные процессы, сопровождающие изучение художественной литературы, способствуют формированию у учеников разнообразных знаний и умений.

      Основные задачи курса литературы 6 класса:

      • воспитание нравственной, эмоциональной, активной, самостоятельной личности;

      • формирование потребности к чтению произведений художественной литературы разных жанров;

      • развитие навыков выразительного чтения;

      • формирование читательского кругозора и опыта самостоятельной читательской деятельности;

      • формирование эстетического чувства, художественного вкуса и умения сопоставлять литературу с другими видами искусства;

      • развитие воображения, творческих способностей;

      • развитие устной и письменной речи: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

      • освоение теоретико-литературных понятий для постижения смысла и эстетической функции языка художественного текста.

      Основные универсальные учебные действия:

      • соотнесение «уже известного» с «ещё неизвестным»;

      • выделение характерных причинно-следственных связей;

      • выбор оснований и критериев для сравнения;

      • сравнение и сопоставление;

      • подбор аргументов и формулирование выводов;

      • самостоятельное выполнение различных творческих работ;

      • планирование своей деятельности и рефлексия способов действия;

      • оценка результатов своей деятельности;

      • формирование коммуникативной инициативы, готовности к сотрудничеству и планирование этой деятельности;

      • владение монологической и диалогической речью;

      • способность к саморазвитию и самоусовершенствованию через анализ и постижение открывающегося чужого социального опыта;

      • приобретение навыков использования разнообразных современных источников информации и развитие интереса к информационному поиску.

      Содержание программы курса «Литературa» СКАЧАТЬ