Счастливый Школьник. Я мама и мне не все равно. Рузанна Суреновна Козлюк

Чтение книги онлайн.

      Итак, что нам конкретно делать с успехом наших детей? Как его гарантированно достичь?

      Суммируя предыдущие главы, успех, в моём понимании, состоит из возможностей, которые мы, родители, можем предоставить нашим детям. Чем больше возможностей, тем шире круг интересов. А интерес – это начало длинного пути, в совокупности с мотивацией и действиями. Вот тут и нужен родитель, который создает почву «семенам – интересам», который мотивирует на пути и проверяет со стороны действия, чем не позволяет провалиться в непродуктивность.

      Там, где встречаются: интерес, мотивация и действия всегда рождается успех. Личный успех, за которым и кроется счастье каждого человека. Этот треугольник мне ближе всего по духу и я буду стараться делать всё возможное, чтобы воплотить его в жизнь моих детей. Причем необязательно рассматривать успех, как конечную цель. Безусловно, есть краткосрочные и долгосрочные цели. Но никто не мешает нам применять этот же принцип, как на один день, так и на год, 10 и 20 лет вперёд. Меняется лишь отрезок времени, в связи с которым вступает в силу правильная мотивация на наши действия. Когда есть интересный фильм, он сам нас мотивирует купить билет и пойти на него. Мы так и поступаем, отчего, в конечном итоге, счастливы. Разумеется кому-то сложно в таком «узком» контексте видеть успех, но на длительные дистанции и цели, такие как: выучить иностранный язык или освоить новую профессию, все становится на свои места. Без интереса, мотивации и действий мало что хорошего получается.

      В отличие от краткосрочных целей, в долгосрочных придётся учиться пошаговым действиям и фокусу, которые нужны, как фонарик в тёмной комнате. И если с действиями всё более или менее понятно, они либо есть либо их нет, то с фокусом всё не так просто.

      Нам, родителям и мне в том числе, свойственно обращать «особое» внимание слабым сторонам ребенка. Критиковать его налево и направо. Причём, богаты критикой не только мы, но и люди, в целом. Всегда легче осуждать, чем говорить о плюсах человека. Но сейчас речь о родителях. Казалось бы, что плохого в том, чтобы подтягивать. «вытягивать» слабые стороны до достойного уровня? Ничего плохого в этом нет. Главное понимать, как критиковать и сколько.

      Всё дело в тонкостях мотивации. Будет ли у нас желание двигаться вперёд, если критики больше, чем поддержки? Как говорится, погода в доме и настрой ребёнка играют немаловажную роль. Отбить желание что-либо делать – легко, восстанавливать – сложно. Гораздо целесообразнее,на мой взгляд, не тратить силы и время на борьбу со слабыми сторонами, а минимизировать их влияние, а основные силы прикладывать в развитие сильных сторон.

      Такой же принцип со школьными предметами. «Слабые» отнимают у ребёнка столько времени, что не хватает сил на «сильные», даже если начинать делать СКАЧАТЬ