О красоте профессии воспитателя, или Беседы обо всём на свете. Валентина Иванова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу О красоте профессии воспитателя, или Беседы обо всём на свете - Валентина Иванова страница 8

СКАЧАТЬ игры-дела – а там уже и мама придёт.

      Засыпание

      Сколько малыш сумеет тихо пролежать? Ну десять минут, пятнадцать минут – а потом заснёт. Значит, нам нужно поискать поводы к таким моментам, которые помогут ребёнку внутренне остановиться и полежать тихо.

      Вот, знаю я интересную сказку. Подряд я её могу рассказывать. Но если меня перебить – не могу никак продолжить, забываю.

      – Ложитесь – а я начну. Если понравится, буду дальше говорить. А если меня перебьют – тогда придётся опять сначала.

      «За горами, за долами, за широкими морями против неба на земле жил старик в одном селе…»…Танечка, ну что же вы. «За горами, за долами…в одном селе». Ой, опять придётся сначала…

      «Старший умный был детина…» Тут кто-то опять малость зашумел, придётся в начало вернуться.

      Я ведь никого при этом не осуждаю. Ну перебили меня, так я теперь и не помню, что дальше.

      Если ребёнок полежит тихо, прислушается, успокоится – заснёт обязательно. Не помню, чтобы кто-нибудь из 33 человек после такой сказки не спал.

      Только ни в коем случае нельзя использовать ни угрозы, ни обещание наказаний: «Я не буду читать дальше, потому что вы разговаривали…» А ты и не должна читать (если у тебя в руках книжка, то кто поверит, что дальше нельзя прочитать?), ты выбери то, что знаешь наизусть, хорошо знаешь.

* * *

      Воспитатель может так поговорить с детьми, когда они придут в спальню, то почувствуют, что действительно надо скорее раздеться лечь – и будет хорошо.

      Когда надо утихомирить какого-то одного непоседу, то можно это сделать и простым разговором. Вот я говорю: «Глазки спят и ушки спят, и ручки спать легли… Чтобы сил набраться. А когда встанешь, силы о-о-о как прибудет! А встанешь, тогда…» Только обязательно какая-то перспектива должна быть: или играть пойдём или что-то делать. И у тебя всё получится.

      Например, после сна пойдёшь плавать – а если не отдохнёшь, так и плавать нельзя будет идти. Там же спросят: «Ваши дети отдохнули? Нет? Так им нельзя плавать». Это ведь будет уже не запрет воспитателя, не угроза. А объективный результат, ничего не поделаешь.

* * *

      Ведь то, что дети никак не успокоятся – это же не вредность. Они не спят потому что очень возбуждены. А когда ты начинаешь осуждать – они только чувствуют себя виноватыми. Ты же их обвиняешь в том, что они плохо делают. А если ты плохо делаешь – выходит, что ты плохой. А малыш каким хочет быть? Хорошим. Поэтому все хорошие, всем хорошо. Конечно, ваши глазки закрылись, ушки спят, и ручки спать легли…

      В раздевалке

      «Я сегодня сапоги одевать не хочу». – «И не надевай. Зачем эти сапоги, лучше в тапочках идти! Пойдёшь в тапочках – идти легко, шагай да и шагай. Но если в лужу станешь, тогда ноги замёрзнут, можно и заболеть, но что поделаешь. Или всё-таки одеть?..» И т. п.

      Ребёнку и самому легче согласиться, когда с ним дело обсуждают таким необычным «кривым» путём. Вроде не заставляют, не приказывают. Его и не принудили против воли, и не СКАЧАТЬ