Геометрия переживаний. Конструктивный рисунок человека в психотерапевтической практике. Андрей Ермошин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ состоянии человека» (1994). Предпочтения тех или иных геометрических форм (ГФ) отражают, по их мнению, ту или иную «психическую предрасположенность» испытуемого.

      Оставляя авторство задания за собой, Либины замечают: «Конструирование как метод изучения индивидуальных особенностей нашел довольно широкое применение в исследовательских и практических целях». Упоминают, в частности, Е. Bassett (1977), который использовал конструирование в работе с детьми. Достоинством конструирования считается следующее: «Трансляция внутренней репрезентации в изображение находится в меньшей зависимости от чисто моторных навыков, чем при рисовании. Присущие свободному рисунку графические ограничения здесь практически отсутствуют» (Т. Лаак, 1996).

      Авторы так осмысливают конструктивные рисунки, получаемые с помощью их задания, исходя из имеющихся классификаций рисунка (Т. Лаак, 1996):

      · свободный рисунок, выполняемый при неявно заданном реальном объекте.

      · символическое изображение, сохранившее черты передаваемого образа и обладающее при этом свернутым значением символа.

      · графическая проекция автопортрета рисовальщика.

      (Получается, что КРЧ это свободный символический автопортрет рисовальщика. Видимо, так оно и есть, только не каждый признает в результате своего творчества самого себя J. – А.Е.)

Геометрические формы в творчестве первобытных народов и детей

      Представляются интересными наблюдения Эрнста Кречмера, касающиеся творчества первобытных народов (Кречмер Э., 1927). Классик клинической психотерапии выявляет в этом творчестве тенденцию к стилизации:

      1) к выделению существенного;

      2) к упрощению формы;

      3) к повторению формы:

      a) как двусторонняя симметрия,

      b) как орнаментальное многократное повторение.

      «Под стилизацией мы понимаем, – пишет Кречмер, – склонность, в силу определенных собственных тенденций воспринимающего душевного аппарата, так преобразовывать воспринимаемые из внешнего мира образы, что окончательное изображение представляет компромиссную форму между реальным внешним образом и собственными душевными тенденциями». Он приводит такие примеры стилизованных рисунков.

      Склонность к выделению существенного Кречмер отмечает и в рисунках раннего детства. Это выделение существенного в процессе сотворения образа он связывает с кататимией (Katatymie), т. е. преобразованием психического содержания под влиянием аффекта: то, что переживается нами сильнее, становится для нас более существенным. Например, различия в величине фигур карикатурно преувеличиваются, грубые отличительные признаки, как усы, сильно выделяются, производящие сильное впечатление отдельные пункты, как сердце и пупок, отчетливо зарисовываются, хотя на изображаемой модели они совершенно не видны.

      Упрощение формы, согласно Кречмеру, служит усиленному выражению аффекта.

      «Но с самого СКАЧАТЬ