Несуразица. Игорь Митрофанов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ данное сельскохозяйственное устройство. Всё записал? Записал? Ты думаешь, я для кого стараюсь? Ты думаешь, я для себя стараюсь? Да! Да! И да! Ты трижды прав!!! Для себя! «Сила учителя в его учениках!» Чувствуешь мощь моей личной цитаты? Макаренко – детские тюрьмы! Сухомлинский! Сердце отдаю детям, печень отдаю треске, голову – на отсечение, шею – на мыло, спину – на матрас! /Эта долька для ежа, эта долька для стрижа/… Уроды, цитируемые уродами!

Тот Учитель, кто может опуститьсяк своему ученику – в полное незнание —и вместе с учеником подняться сновадо уровня всех высот владения предметом.Но тот, кто вполголоса начитывает материали раздражённо «объясняет» ученикуего «элементарные» ошибки,тот не учитель, тот – учебник!

      «Товарищи студенты, по моему предмету вы не успеваете!» «Его предмет!» Оттого и не успевают студенты, что науки стали личными предметами пользования преподавателей-недоучек. Что – не так!? Чётко и правдиво! Это как «F = MA»! Попробуй, возрази! Живёт законом, само себя не понимая!.. О! Родился тост! «Сегодня в Государственной Думе, под напором общественного мнения, с третьего чтения, был принят второй закон Ньютона! Ура!»

      /В это надо было вдуматься. Поэтому всем смеяться не довелось/.

      – Что ни фраза – то афоризм!

      Восторгался ОН, не теряя услышанных слов.

      ФРАЗА прослезилась, принимая к своему сердцу всё, близко сказанное…

      В гаражах жизнь не обострённей и не притуплённей. Просто – реальней, без трезвой придуманной шелухи.

      – Так, рука отдохнула? – продолжал лектор. – Тогда поехали дальше!

      – Не-а! «Кони хочут пить!» – упёрся копытцами летописец.

      – Конечно! И курить?!

      – Ага! А вы не помните, случайно? Кто-нибудь написал мало-мальски стоящее трезвым, да без табачной трубки?

      – А как же! И не случайно! Татьяна Ларина, например, письмо Онегину. «Татьяна, бедная Татьяна!»

      – Да, да, да! А какой был при этом Пушкин? Кто видел? – дерзко не сдавался сороколетний «студент-заочник».

      – Ты смотри, с характером! Ну, давайте! За плодотворный спор и за умное упорство! «Ежедневно рожай себя, иначе станешь выкидышем!»

      – Стойте, стойте! Мне не хватило мензурки! Дайте, во что налить!

      – На вот, подфарник от «габаритов», немного надтреснутый, зато не вытечет.

      – Верно мыслите, молодой человек! Необходимость определяет целесообразность предмета! Почему нельзя помешать похлёбку молотком? Гвоздик забить, например, пистолетом, а поварёшкой копать ямки под саженцы? Даже масло может нести различную нагрузку, добиваясь искомого результата: то ли – умасливание, то ли – кипящее в глотку. Хотя, с другой стороны, чарка и плафон – на разных полюсах растрёпанности! Не наводи микроскоп на звёзды! Не ищи телескопом бактерии! Один увеличивает! Другой – приближает! Никогда не спутывай близкую кривду с далёкой неправдой! Вот такой помпезный кардамюр!

      – А как пишется «кордомюр»?

      – Я один должен всё помнить? Поимпровизируй грамматикой! Ты уже не маленький Петя и волк!

      Учёный СКАЧАТЬ