В стране здоровья. Программа эколого-оздоровительного воспитания дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. Г. В. Александрова

Чтение книги онлайн.

      1. Воспитатели. Становление профессионализма воспитателей ДОУ предполагает:

      • убежденность в целесообразности проведения оздоравливающих процедур взрослыми и детьми, в необходимости соблюдения каждым человеком норм экологической культуры;

      • компетентность в реализации здоровьесберегающих технологий воспитания;

      • совершенствование умений в области эколого-оздоровитель ного развития дошкольников.

      Воспитательно-образовательный процесс ориентирован на образовательный стандарт и его превышение в части экологического и оздоровительного развития воспитанников за счет применения инновационных педагогических технологий. Основная задача коллектива – заложить основы гармоничного развития детей, базирующегося на совершенствовании показателей собственного здоровья, здоровья близких людей и чистоты окружающей среды. Для этого воспитателям необходимо овладеть диагностическим инструментарием, позволяющим анализировать отдельные составляющие экологической воспитанности детей, прогнозировать направления личностного роста каждого ребенка, конструировать педагогические ситуации, направленные на решение детьми внутренних и межличностных проблем.

      2. Логопед. Основная функция логопеда – работа над увеличением активного словаря ребенка, совершенствование грам матического строя речи, особое внимание при этом уде ляется детям с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Работа связана с формированием продуктивного словаря каждого ребенка.

      3. Психолог. Работа психолога основывается на принципах «сопровождения» – систематического отслеживания психологического статуса каждого ребенка и динамики психического развития, создания ситуаций успешности экологического воспитания, ослабления недостатков психофизического развития в границах индивидуальных возможностей каждого. На основе данных психодиагностики предполагается разработка индивидуальных и групповых программ коррекции психического развития детей, в соответствии с которыми воспитательный процесс корректируется в зависимости от психических особенностей детей.

      4. Медицинский персонал (врач, медсестра) осуществляет:

      • вакцинопрофилактику;

      • медикаментозное общеукрепляющее лечение;

      • ароматерапию, фитотерапию (ингаляцию с экстрактами лечебных трав);

      • витаминотерапию;

      • ЛФК и массаж (сегментарный, классический, точечный);

      • физиолечение, показанное детям с патологией ЦНС;

      • нетрадиционные методики оздоровления (оздоровительные напитки, фитонцидотерапию);

      • ультрафиолетовое облучение;

      • контроль за нормами здорового питания;

      • контроль за санитарно-гигиеническими условиями;

      • контроль за соответствием СКАЧАТЬ