Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. И. М. Новикова

Чтение книги онлайн.

      При оценке результатов условным баллом оценивается каждый из выделенных критериев.

      Успешность ответов детей на каждый вопрос беседы и выполнения 2–9 заданий диагностического комплекса можно оценить условным баллом К, отражающим уровень когнитивного компонента представлений, по формуле:

      где ВП – оценка полноты представлений, ВОС – оценка осознанности представлений, ВОБ – оценка обобщенности представлений, ВС – оценка системности представлений.

      Максимального значения 16 условный балл К достигает при высоком уровне каждого из выделенных критериев:

      минимального значения 4 условный балл К достигает при очень низком уровне каждого из выделенных критериев:

      Таким образом, ответы на вопросы беседы и выполнение 2–9 заданий диагностического комплекса могут быть оценены в диапазоне от 16 до 4 баллов, на основании чего мы предлагаем следующую шкалу оценки уровней успешности:

      высокий уровень – 16—13 баллов;

      средний уровень – 12–9 баллов;

      низкий уровень – 8–5 баллов;

      очень низкий уровень – 4 балла.

      Условный балл П, отражающий уровень поведенческого компонента представлений по результатам диагностических наблюдений за детьми в режимные моменты и в свободном общении (задание 10 диагностического комплекса), можно вычислить по формуле:

      где ВИ – оценка инициативности представлений, ВСАМ – оценка самостоятельности представлений.

      Максимального значения 8 условный балл П достигает при высоком уровне каждого из выделенных критериев:

      П_max = 4 + 4 = 8;

      Таким образом, результаты наблюдений за детьми в режимные моменты и в свободном общении могут быть оценены в диапазоне от 8 до 2 баллов, на основании чего мы предлагаем следующую шкалу оценки уровней успешности:

      высокий уровень – 8–7 баллов;

      средний уровень – 6–5 баллов;

      низкий уровень – 4–3 балла;

      очень низкий уровень – 2 балла.

      Индивидуальная оценка представлений с учетом выраженности показателей и критериев по каждому диагностическому заданию позволяет оценить в баллах уровни представлений дошкольников о ЗОЖ.

      Оценка в баллах носит условный характер и введена с целью прослеживания динамики представлений, при этом основное внимание необходимо уделить углубленному качественному анализу результатов диагностики.

      Проанализировав СКАЧАТЬ