Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года. С. Ю. Мещерякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ педагог должен использовать не порицания, а игровые приемы, переключения с одной деятельности на другую, поощрения.

      Игры и занятия

      Ходьба

      В ходе игр, представленных в этом разделе, малыши учатся ходить в определенном направлении, по наклонной плоскости, менять способ, скорость и направление движения, соблюдать определенный ритм движения, преодолевать препятствия, координировать свои движения, согласовывать их с движениями других детей и пр.

      «Встань, малыш, еще разок»

      В эту игру хорошо играть с детьми, которые только учатся ходить. Игра проводится с одним ребенком.

      Воспитатель говорит малышу: «Саша (имя ребенка), наверное, твои ножки хотят погулять, давай с тобой походим!» Он берет малыша за ручки и помогает ему встать, приговаривая при этом:

      Встань, малыш, еще разок.

      Сделай маленький шажок.

      Топ-топ!

      Ходит Сашенька с трудом,

      Первый раз обходит дом.

      Топ-топ!

      Воспитатель водит ребенка за руку или дает ему возможность походить самому, подбадривает и хвалит за успехи.

      «Большие ноги»

      Воспитатель спрашивает ребенка: «Хочешь погулять по дорожке?» – берет его за руку (или сзади под мышки) и выводит в центр группы. «Наши большие ноги идут по дороге, вот так», – говорит педагоги показывает, как делать широкие шаги. Он помогает малышу, приговаривая:

      Большие ноги

      Шли по дороге:

      Топ, топ, топ,

      Топ, топ, топ.

      Воспитатель продолжает: «А теперь наши ножки стали маленькими-маленькими. Как они умеют бегать?» Вместе с ребенком он бежит в том темпе, который под силу малышу, и продолжает читать стихотворение:

      Маленькие ножки

      Бежали по дорожке:

      Топ, топ, топ, топ, топ,

      Топ, топ, топ, топ, топ.

      Когда ребенок запомнит порядок действий, их можно объединить, читая стихотворение целиком и меняя темп движений.

      «Ходим вереницей»

      Дети встают в шеренгу и берут друг друга за плечи (или поясок). Педагог водит вереницу по группе в разных направлениях и приговаривает: «Вот какая у нас веревочка (змейка, ленточка)». «Веревочку» можно «закрутить» спиралькой (получится клубочек), затем опять раскрутить и двигаться дальше. «Змейка» может огибать препятствия, встретившиеся на пути (стол, стульчики, модули и т. п.).

      «Флажок»

      Дети образуют круг. Одному ребенку воспитатель предлагает встать в центр круга и взять флажок.

      Взрослый ведет детей по кругу и читает стихотворение:

      Дети встали в кружок,

      Увидали флажок:

      «Кому дать, кому дать?

      Кому флаг поднимать?»

      Выйди, Оля (Саша, Петя), в кружок,

      Возьми, Оля, флажок!

      Названный СКАЧАТЬ