Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. В. В. Гербова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ заклички. «Из-за леса, из-за гор…»; «Бежала лесочкам лиса к кузовочком…»; «Огуречик, огуречик…»; «Солнышко, ведрышко…».

      Сказки. «Маша и медведь», обр. М. Булатова.

      Фольклор народов мира «Ты, собачка, не лай…», пер. с молд. И. Токмаковой; «Раговоры», чуваш., пер. Л. Яхнина; «Снегирек», пер. с нем. В. Викторова; «Сапожник», польск., обр. Б. Заходера.

      Произведения поэтов и писателей России

      Поэзия. А. Пушкин. «Ветер по морю гуляет…» (из «Сказки о царе Салтане»); М. Лермонтов. «Спи, младенец…» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); А. Барто. «Кораблик»; А. Барто, П. Барто. «Девочка-ревушка»; А. Введенский. «Мышка»; А. Плещеев. «Сельская песня»; Г. Сапгир. «Кошка»; К. Чуковский. «Путаница».

      Проза. В. Бианки. «Лис и мышонок»; Г. Балл. «Желтячок»; Н. Павлова. «Земляничка».

      Произведения поэтов и писателей разных стран Д. Биссет. «Га-га-га!» пер. с англ. Н. Шерешевской; Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.

      В течение года дети вместе с воспитателем читают стихотворения

      А. Барто из цикла «Игрушки».

К концу года дети могут

      • Слушать доступные им по содержанию стихи, сказки, рассказы.

      При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.

      • Вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках.

      • Читать стихи с помощью взрослого (А. Барто из цикла «Игрушки» и др.).

      Вторая младшая группа

      (от трех до четырех лет)

      Читать знакомые, любимые детьми художественные произведения, рекомендованные программой для первой младшей группы.

      Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

      С помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

      Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

      Продолжать способствовать формированию интереса к книгам. Регулярно рассматривать с детьми рисунки в знакомых книжках, ярко и выразительно рассказывать им о содержании иллюстраций, заслушивать высказывания детей.

      Для чтения детям

Сентябрь – октябрь – ноябрь

      Русский фольклор

      Песенки, потешки. «Пальчик – мальчик…», «Заинька, попляши…», «Ночь пришла…», «Сорока, сорока…», «Еду к бабе, еду к деду…», «Тили-бом! Тили-бом!…».

      Сказки. «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской.

      Фольклор народов мира

      Песенки. «Кораблик», «Храбрецы», англ., обр. С. Маршака; «Что за грохот», пер. с латыш. С. Маршака; «Помогите!», пер. СКАЧАТЬ