Название: За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера
Автор: Екатерина Ивицкая
Издательство: Интермедиатор
Жанр: Воспитание детей
isbn: 978-5-98563-619-2
isbn:
– Не знаю… – Она начала что-то подозревать.
– Шестьдесят три! – добил Максим.
Но у девочки было не так просто выиграть: она поняла, что надо переменить тему, и ушла в гуманитарные науки…
– Ха! А давай лучше в загадки, не хочу в примеры. Что такое «не лает, не кусает, а в дом не пускает»?
Тут-то она и отыгралась, так как с загадками у Максима не складывается, – разбила подчистую.
– Ха-ха! Не знаешь, это потому, что я уже во втором классе, а ты еще в первом!
От окончательного поражения Максима спасло прибытие в школу, – девочка убежала по своим делам.
Итак, чего ожидает мама не по возрасту развитого ребенка, когда тот отправляется в школу? Мама ребенка, который тянется к знаниям? Ну, например, что ее сына похвалят за то, что он так много знает. Что после уроков сын будет приходить домой с горящими глазами и рассказывать, как много нового он сегодня узнал.
Помимо того, что к сентябрю Максим обладал выходящими за рамки первого класса знаниями по математике, он также очень любил латышский язык, знал много слов и мог составить простые фразы – спасибо воспитателю в детском саду, это целиком ее заслуга. Обожал английский – однажды увидел, как я занимаюсь на телефоне Duolingo[2], попросил себе доступ и очень хорошо освоился в программе. Знания об окружающем мире из энциклопедий также были более чем обширны.
Но все это разбилось об один вопрос:
– Мама, скажи, почему нас в садике учили считать до двадцати, а в первом классе учат числа от одного до десяти?
В твоей голове создается варп-двигатель[3], ты обдумываешь теорию струн, для тебя бесконечность – не предел, а тут задача: «у Маши два яблока, у Пети – три, сколько всего яблок у детей?»…
Правильно оформлять решение? Отсчитывать количество клеточек от полей? Слушать банальные вещи про математику, которых рядом сидящие дети зачастую не понимают, а ты не осознаешь, как такое вообще можно не понимать?
Первый «звоночек» был в конце сентября: преподаватель группы продленного дня пожаловалась, что Максим неуправляем – не делает домашнее задание и мешает его делать другим детям. Второй – от классного руководителя, когда Максим неадекватно повел себя на перемене (дети подшутили над ним; он шутку не понял и отреагировал не очень хорошо). И все это происходило на фоне тотального нежелания делать домашнее задание вечером вместе со мной (до школы мы если и занимались, то по вечерам, и такой режим для него был привычен) – тотального нежелания тратить время и силы на выполнение банальных заданий.
Диалог с мужем по скайпу в начале октября.
– Няня в шоке. Написала, что на продленке Максима… угадай…
– Истерика?
– Нет…
– Драка?
– Нет. Сидишь?
– Угу…
– Похвалили! Сказали, что сделал всю домашнюю СКАЧАТЬ
2
3
Космический корабль с таким двигателем смог бы преодолевать межзвездные расстояния со скоростью, превышающей скорость света.