Профессиональная подготовка студентов факультета физической культуры и спорта для спасательных отрядов на базе учебных центров ГПС МЧС России. М. А. Соломченко

Чтение книги онлайн.

      Обучение любому действию начинается с усвоения первоначального образа действия, т. е. представление о цели, которую необходимо достигнуть действиями, и о способах достижения этой цели. Это необходимо для того, чтобы учащийся во время работы мог сравнивать действия и смог осуществить самоконтроль.

      При обучении в учебных центрах ГПС МЧС России важное значение имеет инструктаж. Например, преподаватель демонстрирует этапы эксплуатации той или пожарной техники. Затем учащиеся приступают к выполнению пробных действий. После этого преподаватель указывает студентам их основные ошибки, и объясняет более подробно устройство и эксплуатацию техники с исправлением допущенных ошибок каждому. Объяснение дополняет сведениями о назначении техники и области их применения. Дальнейшее совершенствование умений и навыков происходит в процессе выполнения других заданий.

      При формировании у студентов умений, овладение которыми не требует большого количества упражнений, инструктаж, как правило, не должен быть очень подробным. В то же время сведений, даваемых преподавателем, должно быть достаточно, чтобы можно было поставить перед учащимися некоторые проблемные вопросы и задачи, требующие умственных усилий. Такой инструктаж проводится при формировании умений, в которых мыслительные компоненты играют существенную роль (Ю.А. Блохин, В.В. Кузнецов, А.В. Шленков, Н.Н. Северин, А.В. Шленков и др.).

      Чем выше уровень формируемых умений, тем большую роль в них играют знания учащихся и для них важно иметь способность применять полученные знания на практике. Известно, что параллельное теоретическое и практическое обучение само по себе еще не обеспечивает применения полученных знаний в практической деятельности. Нередко можно видеть, как студент останавливается в решении практической задачи, хотя необходимыми знаниями для ее решения, он обладает. Следовательно, он просто не умеет применить свои знания на практике.

      Из всего сказанного можно сделать вывод, что использование в обучении студентов заданий по пожарной тактике способствует приобретению необходимых знаний, умений и навыков, необходимых для формирования профессионально – компетентной личности. Однако без знания других специальных дисциплин применения пожарной тактики будет малоэффективным.

      Таким образом, одной из важных задач обучения студенческих спасательных отрядов в учебных центрах ГПС МЧС России является развитие компетентной личности, путем формирования у неё специальных умений и навыков, необходимых для ликвидации чрезвычайных ситуаций.

      1.2. Изучение особенностей профессиональной деятельности студенческих спасательных отрядов

      Недостаточная профессиональная подготовленность студенческих спасательных отрядов вызвана не только несовершенством организации процесса профессиональной подготовки, но и слабой изученностью особенностей их деятельности по противопожарной защите объектов (В.П. Ефентьев, Б.И. СКАЧАТЬ