В 600 км от Москвы. Российская глубинка, середина 90-х. Мордовия в газетных публикациях 1995—1997 гг.. Шикур Шабаев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ «лечению». А у младшеньких – в шестом, в седьмом классах – еще глазки горят, их можно чем-то заинтересовать.

      – Говорят в Японии компьютерный всеобуч вводят уже в детских садах…

      – Да вы что? Категорически против. У детей в этом возрасте еще и зрение-то не сформировалось. А тут еще и телевизор с мультиками. Так и слепым остаться недолго.

      Да и без того у детей к компьютерам огромнейший интерес. Порою кабинет с массивной железной дверью осаждают толпы ребят. Дай им волю – будут сидеть здесь часами.

      – В специализированной литературе рассказывается столько интересного о развивающих и обучающих компьютерных программах для детей – прямо-таки фантастика. Мол, в игровой форме школьник способен постигать не только, скажем, математику или физику, но и литературу, музыку, живопись!..

      – Что касается обучающих программ, то, если честно, я ими не пользуюсь. Это значит оставлять ученика один на один с техникой. Но я же ввожу их в мир, до этого совершенно им не знакомый – другие понятия, другие термины. Некоторые выкладки здесь противоречат законам математики… то есть, может быть, и не противоречат, но расходятся с ними. Нет, я считаю, что и в информатике диалог с учителем – самое главное. Контролирующие программы – это когда машина задает вопросы и выставляет оценку – я приветствую, а если компьютер сам выводит на экран материал урока – нет, этого не допускаю.

      А еще часто говорят, что работу на «машине» нужно начинать с компьютерных игр. И знаете что скажу… У меня были кружки и в восьмом классе, и в пятом, так что можно сравнивать. Чем раньше школьник начнет серьезно изучать информатику как науку, а не как забавную игрушку, тем лучше. Это не «Dendy» и не «Sega». Для того, чтобы работать на компьютере, необходимо чего-то знать. На уроке нужно работать, играть будете дома…

      Ребята иногда смеются: мол, Марина Вениаминовна говорит, что «машина» – это дура. Да, «машина» – это дура! Нет в ней ничего своего – все, что в нее заложили, то она и будет делать.

      – Вы не чувствуете себя оторванной от коллег по профессии? Чужой опыт в вашем деле, мне кажется, важен как ни в каком другом. События в компьютерном мире так быстротечны…

      – Конечно, сельская школа – она и есть сельская. В городе проще – можно с кем-то посоветоваться, так сказать, поделиться опытом или, напротив, набраться его. А как быть мне, если подобный компьютерный класс у меня в районе один? Правда, существует при лямбирском управлении образования методическое объединение учителей -«информатиков». Возглавляет его учитель из Первомайска Александр Мартынов. Коллеги всегда готовы прийти на помощь, что же делать, если техника уникальная. Вот и полагается, в основном, только на себя. Литературы почти никакой.

      – Ставите ли вы перед собой – как преподаватель – какую-то «сверхзадачу»?

      – Задача СКАЧАТЬ