Все о детских болезнях. Книга умных родителей. Е. А. Федорова

Чтение книги онлайн.

      Лечение

      Организация режима дня с достаточным пребыванием на свежем воздухе и правильного питания. Детей следует ограждать от дополнительных психических нагрузок.

      Диета должна содержать достаточное количество молочных продуктов, овощей, фруктов, круп (гречневая, овсяная, перловая и др.). Ограничивается прием птицы, рыбы, щавеля, шпината, жиров животного происхождения. Полностью исключаются продукты, богатые пуринами: шоколад, печень, мозги, почки, какао и т. д.

      При снижении аппетита назначают желудочный сок, абомин и другие препараты, улучшающие аппетит.

      При появлении предвестников ацетонемического криза назначают частое питье в виде сладкого чая, соков, раствора глюкозы, дыню, щелочные минеральные воды.

      Ребенок с приступом ацетонемической рвоты подлежит госпитализации.

      В условиях стационара проводят инфузионную терапию (вливание внутривенных растворов), направленную на борьбу с ацидозом, потерей жидкости и на усиление выведения кетоновых тел.

      Патогенетическая терапия

      Детям с нервно-артритическим диатезом показано проведение повторных курсов пантотената калия, оротата калия. Целесообразно применение гепатопротекторов (эссенциале, гептрал и др.).

      При повышенной возбудимости нервной системы применяют натрия бромид, настойку корня валерианы.

      Анатомо-физиологические особенности и заболевания органов и систем у детей

      Нервная система и нервно-психическое развитие ребенка

      Нервная система имеет ряд функций:

      – осуществляет координацию физиологических и метаболических процессов, происходящих в различных органах, тканях и системах организма;

      – при посредстве нервной системы устанавливается связь организма с внешней средой. В процессе роста различные отделы нервной системы объединяются в единую функциональную систему, деятельность которой в процессе роста совершенствуется и усложняется.

      Наиболее интенсивно развитие нервной системы происходит у детей раннего возраста. Считается, что развитие умственных способностей индивида на 50 % происходит в течение первых 4-х лет жизни.

      Закладка нервной системы происходит на первой неделе внутриутробной жизни. На 4-й неделе образуются мозговые пузыри, из которых в дальнейшем формируются 5 известных частей головного мозга:

      – два полушария, связанные мозолистым телом;

      – промежуточный мозг;

      – средний мозг;

      – мозжечок;

      – продолговатый мозг.

      Начинается формирование спинного мозга.

      Наибольшая интенсивность деления нервных клеток происходит на 10–18 неделях внутриутробного развития. Этот период считается критическим в формировании СКАЧАТЬ