Русский детский фольклор: учебное пособие. Ф. С. Капица

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ href="#n_3" type="note">[3]. Очевидно также, что в зависимости от возраста меняется характер детского творчества, круг интересов восприятия и, следовательно, изменяется использование форм детского фольклора[4]. Весьма своеобразно происходит трансформация разных речевых явлений (об этом говорится в соответствующих главах).

      Термин «детский фольклор» стал употребляться с середины XIX века. Издавая «Русские народные песни» П.В. Киреевского, П.А. Бессонов впервые выделил детские песни в самостоятельную разновидность фольклора. В 1848 ходу П.А. Бессонов подготовил сборник текстов «Детские песни», ставший первой публикацией детского фольклора. Во вступительной статье составитель не только мотивировал отбор текстов, но и указал на отличие их бытования от произведений, предназначенных для взрослых.

      Следуя методике П.А. Бессонова, учитывая тенденции развития, позднейшие собиратели расширяют границы понятия «детский фольклор». Е.И. Резанова, например, показала, что одной из его составляющих следует считать обрядовую поэзию, в частности, заклички и обращения к солнцу и стихиям[5].

      Основное содержание понятия «детский фольклор» установилось в двадцатые годы XX века. Стало очевидно, что к детскому фольклору относятся произведения устной народной словесности, предназначаемые для детей и бытующие в детской среде. Носителями детского фольклора являются как сами дети, так и взрослые – матери, бабушки, няни и все те лица, на попечении которых находятся дети или которые в силу тех или иных обстоятельств близки к детям.

      Контрольные задания

      1. Почему детский фольклор стали выделять в самостоятельный

      2. Когда, как и почему происходит процесс перехода текстов из

      3. Как происходит пополнение детского фольклора?

      4. Как книжная традиция повлияла на организацию детского фольклора в качестве самостоятельного раздела устной традиции?

      5. Каковы составляющие детского фольклора?

      6. Каковы атрибутивные признаки детского фольклора?

      7. Какие дисциплины изучают детский фольклор и почему?

      8. Кто первым осуществил публикацию детского фольклора?

      9. Как дополнилось определение «детского фольклора» в работах

      10. Кто является носителем детского фольклора?

      1. Собирание и изучение детского фольклора

      Собирание детского фольклора[6] началось позднее других видов народной поэзии. Только в 1868 году была опубликована программа П.В. Шейна, в которой специальный раздел посвящался методике анкетирования при сборе детского фольклора. В течение почто двух третей XIX века преобладало пренебрежительное к нему отношение, он воспринимался как часть повседневной жизни, поэтому не возникала потребность записывать подобные материалы. Последующее предпочтение иноязычной культуры и иностранных языков приводило к тому, что СКАЧАТЬ