Парадигма. Том 3. Парадигма метагалактики. Виталий Александрович Сердюк

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ выражение микрокосма внутри соответствующей Части, внутренним синтезом микрокосма в физическом теле человека.

      Понятно, что в предыдущем состоянии парадигмальности науки мы таких тенденций не видели и не предполагали. И в науке до сих пор идет спор – может ли человек себя совершенствовать. Или не может? И в какой-то степени и правы, и не правы разные стороны. Но мы должны определить, что с точки зрения планетарной эволюции внутреннее совершенствование человека и не предполагалось, потому что сама природно-планетарная ориентация предполагала внешнюю активацию макрокосмических взаимодействий. И вся биология нацелена, к сожалению, на сегодня, в первую очередь, на взаимодействие внешних природных факторов, воздействующих на Человека. Понятно, что генетика рассматривала всё это внутри, но она тоже не предполагала, что человек может как-то развиваться и совершенствоваться внутренне.

      Но, если посмотреть на тенденцию социума, общества и особенно систему образования, где образованностью Человек, вообще-то, меняется, где педагоги спокойно говорят о совершенствовании возможностей человека в овладении тем или иным предметом. Допустим, в овладении математикой, в овладении физикой, в овладении химией, человек должен совершенствоваться, и не только иметь способности, а развивать возможности овладения данными знаниями. Если говорить честно, то это уже совершенствование Человека, соответствующе, внутренне. Если исходить из образовательных тенденций и образовательной научной среды, мы должны заключить, что в современном обществе и современной цивилизации, образованность становится неотъемлемой частью развития, потому что все технологические процессы достаточно сложны. А если это становится неотъемлемой частью развития, то совершенствование Человека и его образовательные перспективы, становятся неотъемлемой частью развития цивилизации.

      Таким образом, если Человек внутри себя выражает микрокосм, он получает новые образовательные перспективы, однозначно, новые способности, потому что микрокосм – это не какое-то абстрактное отражение Космоса со звёздами, планетами, потому что это видно, как звёзды и планеты. Но мы должны понимать, что сам космос состоит из восьмерицы начал, а 8-рица начал – это синтез огня, духа, света, энергии, субъядерности как специфик соответствующих ядер, формы, которые реализуются соответствующей частью, содержательности, где идёт специфика информативной насыщенности, и поля, которое фиксирует соответствующие полевые возможности организации материи Человеком.

      Соответственно, отражая такой микрокосм, Человек получает сразу восьмерицу фундаментальных начал метагалактического развития и получает возможность распознания этой метагалактической природы как таковой. Таким образом, мы получаем метагалактический природный фактор развития. То есть, если для планетарной природы мы видим природное СКАЧАТЬ