Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. Ирина Добротина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - Ирина Добротина страница 3

СКАЧАТЬ старости, тем все ясней,

      Что сердцу ближе весен с их садами

      Несытая пустынность осеней…

И. СеверянинВариант 3

      1. Укажите строчку, в которой все согласные звуки глухие.

      1) бумажка

      2) косьба

      3) ползти

      4) сказка

      2. Укажите строчку, во всех словах которой правильно выделено ударение.

      1) озлОбить, оклЕить, окружИт

      2) опломбИровать, опОшлят, освЕдомиться

      3) срЕдствами, статУя, столЯр

      4) прИнял, прирУчённый, процЕнт

      3. Прочитайте фрагмент стихотворения, выполните задание.

      Черный бархатный шмель, золотое оплечье,

      Заунывно гудящий певучей струной,

      Ты зачем залетаешь в жилье человечье

      И как будто тоскуешь со мной?

И. А. Бунин

      В предлагаемом отрывке поэт использует звукопись, а именно

      1) специальный подбор звуков, помогающих услышать описываемое явление, озвучить картину

      2) особую рифму для создания картины

      3) особый подбор однокоренных слов

      4) лексическое средство выразительности

      4. Укажите строчку, все слова которой образованы суффиксальным способом.

      1) задержание, передержка, подберезовик

      2) вдесятером, детективный, предвесенний

      3) отвращение, осязаемый, ответственно

      4) салатник, посадка, пророкотать

      5. Укажите строчку, все слова которой однокоренные.

      1) раствор, сварка, отварить (крупу), растворитель

      2) замереть, замерший, меркнет, перемирие

      3) растение, выросли, выращенный, росток

      4) предводитель, водит (машину), нефтепровод, водолечебница

      6. Укажите слово, которое должно находиться на месте пропуска в словообразовательной цепочке Чистый – … – расчистить – расчищать.

      1) чисто

      2) чистить

      3) чистка

      4) расчистка

      7. Укажите строчку, в которой допущена ошибка в определении способа образования слова.

      1) трудяга – суффиксальный

      2) по-весеннему – приставочно-суффиксальный

      3) несладко – приставочно-суффиксальный

      4) прискорбный – приставочно-суффиксальный

      8. Словообразование может использоваться как прием для создания интересного образа. Напишите свои размышления об этом, используя материал для наблюдения.

      Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.

      Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

      Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

      Материал для наблюдения:

      Объявление

      Внимание!

      Розжиг костров,

      выгул собак,

      отлов рыбы и отстрел дичи,

      выпас СКАЧАТЬ