Конспекты на дорогах к пьедесталу. Книга 3. Часть 2. Учёба спорту не помеха. Елена Поддубская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ не в любом магазине купишь.

      – Это точно. А где тогда она их берёт? – хитро прищурился Юлик, готовясь запомнит адрес.

      – Я не особо в курсе, – ответил преподаватель. Штейнберг расстроился, но улыбка Станевич тут же заставила забыть обо всём.

      Разговаривая, Павел Константинович указал на открытую дверь одной из учебных комнат. Всего на кафедре их было шесть: одна, двойная, – с классом и примыкающим к нему кабинетом с экспонатами в шкафах, в конце коридора – кабинет профессора Удалова и ещё четыре классных комнаты для практических занятий. Три из них были с обычными учебными столами и стульями. В четвёртой, той, куда группе предстояло войти, стоял ещё и большой цинковый стол.

      – Что это? – указал на него Шандобаев, остановившись на пороге.

      – Это – Лаборатория! – гордо объявил Павел Константинович. Казах не отвтдил взгляда стола: – Серик, это отдельный разговор. Проходите, рассаживайтесь, – приободрил Лысков. Чтобы рассказывать о предназначении стола требовалась специальная подготовка: – Сегодня у нас по программе знакомство с анатомическими единицами опорно-двигательного аппарата. Давайте посмотрим видеофильм, – предложил преподаватель, подождал, пока все сядут, выключил свет и прошёл к прожектору.

      На доске появился скелет, за ним – те части тела, о которых Удалов вёл речь на первой лекции. Видео просмотр позволял лучше закрепить материал. Павел Константинович стал рассказывать про кости, мышцы, связки и сухожилия. Студенты смотрели и старались записывать то, что видели. Впрочем, старались не все. Армен и Серик на последней парте играли в крестики-нолики, пользуясь светом аппарата. Павел Константинович ходил по комнате и, продолжая рассказывать, одновременно доставал что-то из шкафов, что были встроены в стены. Когда фильм закончился, он включил свет и попросил всех разбиться на пары. Студенты увидели, что на цинковом столе появились какие-то странные вырезки, похожие на сушёные куски мяса с костями.

      – Армен, иди в пару к Зубилиной, – указал Лысков на Лену-гимнастку. – Сейчас посмотрим, насколько ты, как Юлий Цезарь, способен и играть в игры, и запоминать материал. – Лысков игриво подмигнул Воробьёвой. Она покраснела и опустила глаза. Шумкин, стоявший сразу за Лизой, предупредительно хмыкнул и сжал губы. Преподаватель вернул себе серьёзный вид и обратился к старосте группы: – Лена, покажи нам на этом биоматериале все слои тканей опорно-двигательного аппарата. Надень перчатки, возьми пинцет и, один за другим, открывай слои. Всем смотреть внимательно! В любой момент могу спросить каждого из вас, – предупредил Лысков.

      Группа придвинулась к столу поближе. Те, кто стояли непосредственно перед ним, сморщили носы. Высушенный формалином, образец мало походил на живую ткань. Зато запах от него шёл очень сильный и непривычный. Зубилина, надев защитные перчатки и вооружившись пинцетом, оттянула жёлтую шкурку.

      – Кожа. Анатомически – соединительная ткань. Физиологически – СКАЧАТЬ