Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского союза и Ближнего Востока. Е. А. Александрова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Н.В. «Тьюторство: история исследования вопроса» // Сборник методических материалов «Тьюторство как новая профессия в образовании». – Министерство образования РФ, Институт образовательной политики «Эврика». – школа «Эврика-развитие». – Томск, 2002.

      26

      Freinet C., Berteloot M. Travail individualise et programmation // Cannes, 1966.

      27

      Vygotsky L.S. Mind in Society // Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – pp. 79–91.

      28

      Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема // Казань. – 1982.

      29

      Холодная М.А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. – 1990. – № 5. – С. 121–128.

      30

      Слободчиков В.И. Антропология образования – ее возможности и действительность // Школьные технологии. – 2008. – № 3. – С. 3–8.

      31

      Бим-Бад Б.М. Наука побеждать и наука проигрывать // Семья и Школа. – 2008. – № 1. – С. 8–9.

      32

      Крылова Н.Б., Александрова Е.А. Как организовать индивидуальное образование // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 87–95.

      33

      Александрова Е.А. Педагогическая поддержка как деятельность // Педагогическая поддержка детей в образовании. – М.: Академия, 2006. – 340 с.

      34

      Ковалева Т.М. Гуманитарные технологии и тьюторская практика // В сб. Открытое образование и региональное образование: образование как сфера интересов инновационных сообществ. Томск. – 2002.

      35

      Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.

      36

      Александрова Е.А. Еще раз об индивидуализации старшеклассников // Воспитательная работа в школе. – 2008. – № 6. – С. 27–46.

      37

      Taylor C.W. Socrates: A Very Brief Introduction // Oxford University Press, 1998. – P. 46.

      38

      Мацкевич В.В. Становление и эволюция индивидуальности в истории образования // Индивидуально ориентированная педагогика: Сб. научных трудов по материалам тьюторской конференции и региональных семинаров. Москва – Томск, 1997. – С. 5–7.

      39

      Проскуровская И.Д. К вопросу о реконструкции исторических оснований тьюторства (на материале истории английских университетов) // Открытая модель дополнительного образования региона. Красноярск, 2004. – С. 26.

      40

      Ковалева Т.М. Культурные границы тьюторства // Управление школой: приложение. к газете «Первое сентября» – 2009. – № 15. – С. 15.

      41

      Столетия тьюторства /Э. Гордон, Э.Гордон. – Пер. в англ. под науч. ред. С.Ф. Сироткина, Д.Ю. Гребенкина. – Ижевск: ERGO, 2008. – 351 с.

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 СКАЧАТЬ