Коррупция монополий как механизм психологии. На базе теории Маслоу-3 или Маслчет. С. А. Четвертаков

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ к революционной вере (и к казням всех не верующих в новое), и к альтернативе – полной, т.е. неограниченной свободе. Последняя же и на долгий период стала восприниматься чрезмерно широко. И это чревато разрушением культуры и приобретенных в культуре потребностей, утрата части правильной модели Мира, которая до сих пор поддерживалась наиболее прочно только на вере с издержками монополий известного рода.

      По сути, все социальные потребности – любви, принадлежности, общения, статуса оказываются в происхождении культурными, то есть детерминированными средой и знаниями Человека, но ряд их имеет врожденные аналоги у Животных.

      Рассматриваемая нами первая потребность «обеспечения» обращает внимание на важность понятия ресурса. Ресурс или обобщенно «запас» возникает из логики обеспечения энергии как первого сырья для развития органической материи – пищи. Затем и на высших уровнях адаптации возникает множество ресурсов в самых разных формах, например, историки часть из них именуют факторами.

      Ресурс – это средство удовлетворения любой потребности. У каждой потребности Человека – свои ресурс. Первый, как и у Животных – сила. Но есть и общего типа – например, деньги (напомним, в социальной среде обмена продуктами и услугами) на большую часть удовлетворения потребностей. А информация – ресурс универсальный (опять же в среде тех, кто умеет пользоваться информацией и создавать её). Совокупность информации, посвященной Жизни как обеспечению потребностей и выработки ресурсов Жизни (и её продолжения в воспроизводстве и передаче культуры) как главной ценности, и есть сама культура и ценность Человечества. Если коротко, информация есть одновременно и ресурс, и культура.

      Если читатель понял важность ресурсов для своей Жизни, то он вправе оглянуться и приди в ужас по поводу того, как небрежно передается ресурс информации от старших поколений к младшим и к подросту.

      Если переданная подросту модель Мира не включает понимания роли ресурсов и труда по их сбережению и поддержке, учета и прогноза ресурсов, то культура, выработанная на знаниях или на вере, не передается полно. Тогда и значение труда, и источники появления ресурсов, и необходимость отложенных потребностей – ждать результата СВОЕГО труда и СВОИМ ТРУДОМ добиваться важных для своей жизни целей, не входит в культуру и тревогу человека35.

      И это только одно следствие. А есть и более сложные, например, наличие (природных нерукотворных) ресурсов, которые позволяют (посредством их продажи) иметь в «культуре» свободу от любых научных знаний. Возникают и другие абсолютные свободы для распространения верований – символических (прозелитизм) видов деятельности людей, живущих под (над) этими ресурсами36.

      Вот на этой тревожной ноте по поводу ресурсов на нотном стане нашего Бытия можно СКАЧАТЬ