Вдохновление и воодушевление. Солоинк Логик

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ крылья и воспаряет в небеса прочь от земных грехов и пороков, боли и страданий. С другой стороны, хитрый дьявол научился ложью подменять истину, и его ложь на первых порах даёт тот же эффект. Разница в том, что дьявол – это иллюзия, а Бог – реальность.

      692.

      Поражения бывают двух видов: мобилизующие и деморализующие, так и победы бывают воодушевляющие и расслабляющие.

      8.57. Болеть вредно, лучше не болеть.

      Лучшее лекарство ото всех болезней это воодушевление.

      1208.

      Есть люди, которые вдохновляют вас на новые дела и мысли, а есть те, кто убивает в вас все хорошее… Я думаю, нет особой мудрости, чтобы понять, как выбирать тех, с кем рационально быть рядом…

      1334.

      Всеобщий оптимизм меня не вдохновляет,

      мне почему-то хочется немножко своего…

      Но своего, увы, никто не предлагает,

      хотят все в долг немножко моего.

      1698. Индивидуальное и групповое обучение.

      Долго наблюдая эффективность групповых и индивидуальных занятий с детьми младшего школьного возраста, заметил:

      Эффективность групповых и самостоятельных занятий (без индивидуальных занятий с репетитором или тренеров) очень маленькая. Ребенок может годами посещать все эти секции и занятия без всякой видимой пользы.

      После серии индивидуальных занятий с репетитором или тренером (в любой области, начиная от спорта и заканчивая иностранными языками или математикой), у ребенка случается значительный прогресс.

      Однако реализовать и воспользоваться этим прогрессом ребенок может как раз на групповых занятиях. Именно ребенок, обладающий передовыми навыками, полученными в индивидуальных занятиях, в групповых занятиях начинает, в том числе, дополнительно прогрессировать, закрепляя эти навыки в условиях конкуренции и социализации.

      То есть если ребенок слабый, то групповые занятия для него бесполезны: более сильные соперники перетягивают на себя всю инициативу и никакого роста слабых за счет конкуренции не происходит. Более того, в условиях конкуренции слабые еще больше деградируют.

      Но если ученик будет заниматься индивидуально с тренером или репетитором, и потом еще с ним дополнительно заниматься в групповых занятиях, то это будет идеальный вариант. Дело в том, что обучающийся получит возможность применять свои навыки в условиях конкуренции, в условиях коллектива, дополнительно социализироваться, тренироваться на других учащихся и, самое главное, он получит возможность видеть свои успехи по сравнению с другими учениками. Успех ученика в сравнении с другими учащимся вызывает в нем воодушевление, подъем сил, дает еще больше сил и решимости продолжать идти вперед. Одобрение и уважение коллектива это значительное вознаграждение для обучаемого.

      Человеку всегда нужно себя с кем-то сравнивать, и лучше всего, если это сравнение будет в свою пользу.

      Без индивидуального обучения ученик проигрывает в борьбе более сильным противникам. И это угнетает. Объединив групповое СКАЧАТЬ