Современная оценка образовательных достижений учащихся. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      Оценка предметных результатов может быть описана как оценка планируемых результатов по отдельному предмету (математике, алгебре, геометрии).

      Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по математике с учетом:

      1) владения предметными понятиями и способами действия;

      2) умения применять знания в новых условиях;

      3) системности знаний.

      Следует иметь в виду, что должна оцениваться не только способность учащегося воспроизводить конкретные знания и умения в стандартных ситуациях (знание алгоритмов решения тех или иных задач), но и умение использовать эти знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач, построенных на предметном материале с использованием метапредметных действий:

      1) приводить необходимые пояснения;

      2) выстраивать цепочку логических обоснований;

      3) сопоставлять, анализировать, делать вывод, подчас в нестандартной ситуации;

      4) критически осмысливать полученный результат;

      5) точно и полно отвечать на поставленный вопрос.

      Подробнее метапредметные умения представлены на схеме на с. 33.

      При этом приоритетными в диагностике предметных результатов становятся не репродуктивные, а продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающих создание учащимся в ходе решения информационного продукта: вывода, оценки, модели и т. п.

      Накопительная система оценки образовательных достижений

      Одним из средств накопления информации об образовательных результатах учащегося является портфолио (портфель достижений).

      Портфолио представляет собой специально организованную подборку работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях. Результатами, влияющими на конечную итоговую оценку и зафиксированными в портфолио ученика, могут быть грамоты, дипломы, сертификаты, подтверждающие участие и достижения обучающегося во внеурочной деятельности:

      1) участие в конкурсах, выставках различного уровня;

      2) победа в конкурсах, выставках, соревнованиях;

      3) участие в научно-практических конференциях;

      4) авторские публикации в изданиях выше школьного уровня;

      5) авторские проекты, изобретения;

      6) получение грантов, стипендий, премий, гражданских наград;

      7) лидирование в общепризнанных рейтингах.

      Схема

      Метапредметные универсальные учебные действия

СКАЧАТЬ