Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. Ольга Кравец
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста - Ольга Кравец страница 4

СКАЧАТЬ графе «активная речь» записываются слова (звукоподражания, фрагменты слов, слова из 2, 3, 4 слогов), которые употребляет ребенок, отмечается наличие в активном словаре различных частей речи, а также наличие фразы (простой, развернутой; количество слов в предложении).

      Нормативные данные, используемые при обследовании речи ребенка, представлены на основе схемы системного развития нормальной детской речи, составленной Н.С. Жуковой по фактическим материалам книги А.Н. Гвоздева «Вопросы изучения детской речи», 1961 г.

      Уровень развития навыков самообслуживания выясняется со слов родителей.

      Помимо этого, в графе «Дополнительные сведения» отмечаются особенности взаимодействия между ребенком и родителями (завышение, занижение возрастных норм родителями, гиперопека, попустительство, жесткость требований по отношению к ребенку, материнская депривация, внутрисемейные проблемы и т.д.), родительские проблемы (тревожная мама, проблемы взаимоотношений матери ребенка со своими родителями, социальное положение родителей и т.п.).

      Игровой материал, используемый специалистом при проведении обследования, представлен в «Перечне стимульного материала для диагностического обследования».

      Карта обследования психомоторного развития ребенка (5 мес. – 1 год 10 мес.)

      1. Ф.И. ребенка ______________________________________________________________

      дата рождения ____________ возраст _____; п-ка № _______; я/сад № _______________

      2. Дата посещения ___________________________________________________________

      3. Специалисты ______________________________________________________________

      4. Повод для обращения ______________________________________________________

      5. Ф.И.О. матери _____________________________________________________________

      6. Ф.И.О. отца ________________________________________________________________

      7. Состав семьи, жилищные условия ___________________________________________

      ____________________________________________________________________________

      8. Адрес, телефон ___________________________________________________________

      ____________________________________________________________________________

      9. Данные обследования:

      Речевое развитие:

      а) понимание речи ____________________________________________________________

      б) доречевое развитие:

      – гуление (спонтанное, отраженное) __________________________________________

      – лепет (дифференцированный, недифференцированный) _______________________

      в) активная речь:

      звукоподражания ___________________________________________________________

      слова _____________________________________________________________________

      фразовая речь _____________________________________________________________

      Когнитивное развитие:

      игра ________________________________________________________________________

      цвет ________________________________________________________________________

      формa _______________________________________________________________________

      размер ______________________________________________________________________

      представления о константности объекта _______________________________________

      реакция на звук _______________________________________________________________

      Развитие крупной моторики:

      держит СКАЧАТЬ