Как открыть свою школу. Дарья Ваулина

Чтение книги онлайн.

      1.4. Как найти команду мечты

      Как привлечь людей в свою школу, когда тебя никто не знает? На какие ценности опираться?

      Я выделила для себя пять самых страшных проблем любой языковой школы. Возьмите их на вооружение, прежде чем начать размышлять о команде своей мечты.

      1. Менеджеры перестают думать о цели ученика и ориентируются только на то, чтобы продать ему побольше услуг. Финансовый план по школе и проценты становятся важнее того факта, что человеку нужно сдать экзамен. Цель большой школы – «закрыть» человека на обучение и собрать предоплату за девять месяцев, можно в кредит.

      Решение проблемы: постоянный разбор конкретных случаев и целей, построение сильной идеологии, жесткий контроль обучения каждого ученика.

      2. Педагогов нанимают не за талант, а ориентируясь только на уровень диплома и ожидаемую ставку: если они согласны на низкую, значит, подходят. Восемьдесят процентов педагогов приходят ко мне на собеседование с базовым (!) английским pre-inter³. Две минуты как-то говорят, а потом начинают всовывать фразочки типа I am understand. А в резюме у них – десяток школ, где они работают/работали. И смех, и грех. Плюс среди педагогов много несчастных старых дев и странных ботаников.

      Решение проблемы: проводить только массовые собеседования и увольнять без жалости, если видишь, что человек не хочет расти.

      3. Отсутствие сообщества. Большинство педагогов хотят работать part-time и знать ничего не хотят про весь ваш тимбилдинг. Предложенную им методику могут вернуть назад с негодованием. В итоге вместо школы получается сборище неконтролируемых репетиторов, которые творят, что хотят.

      Решение проблемы: максимальное количество фуллтаймеров и постоянная работа над созданием команды. Русских нужно учить строить сообщества. Для этого нужны иностранцы.

      4. Эмоциональная привязка учеников к педагогу. Преподаватель может уволиться или просто начнет вести себя неадекватно, а люди рвутся к конкретной личности.

      Решение проблемы: привязать ученика к школе и объяснить, какие гарантии она может дать, в то время как педагог сам по себе – нет.

      5. Низкая прибыльность. Хочешь высокую – делай большие группы, ведь у индивидуальных уроков небольшая маржа. А я верю в их эффективность. Группы больше пяти человек – это bullshit⁴. Они у нас не дешевые, но все равно прибыль выходит минимальной. При этом я отказываюсь брать горе-админов и проводить уроки в дыре.

      Решение проблемы: запускать больше онлайн-программ, интенсивы во время праздников, летнюю школу в период с июня по август, продавать дополнительные учебники, книги и сопутствующие товары.

      Так как же найти хорошего преподавателя, спросите вы, прочитав СКАЧАТЬ