Рабочая программа педагога. Методические рекомендации для разработки. Т. С. Кузнецова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Рабочая программа педагога. Методические рекомендации для разработки - Т. С. Кузнецова страница 2

СКАЧАТЬ носят рекомендательный характер.

      Основная образовательная программа общеобразовательного учреждения содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса2.

      В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе предусматриваются:

      1) учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;

      2) внеурочная деятельность.

      Основная образовательная программа основного общего образования должна соответствовать типу и виду образовательного учреждения и быть преемственной по отношению к основной образовательной программе начального общего образования и далее основной образовательной программе среднего (полного) общего образования.

      Основная образовательная программа должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.

      Содержательный раздел должен определять общее содержание основного общего образования и включать:

      1) программу развития универсальных учебных действий;

      2) программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;

      3) программу воспитания и социализации обучающихся;

      4) программу коррекционной работы3.

      Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

      Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы.

      Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:

      1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета;

      2) общую характеристику учебного предмета, курса;

      3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

      4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

      5) содержание учебного предмета, курса;

      6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

      7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

      8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса4.

      В соответствии с действующим Законом РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» программы отдельных учебных предметов носят название «рабочие программы». Так, пункт 7 статьи 32 Закона РФ «Об образовании» СКАЧАТЬ

<p>2</p>

«Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования» – см.: ФГОС основного общего образования, раздел III Приказа Министерства образования и науки от 17.12.2010 № 1897.

<p>3</p>

Там же.

<p>4</p>

«Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования» – см.: ФГОС основного общего образования, раздел III, пункт 18.2.2. Приказа Министерства образования и науки от 17.12.2010 № 1897.