Напиши мне целый мир. Как научить детей писать тексты: пособие для волонтёров. Анна Владимировна Серкина

Чтение книги онлайн.

      Автор рад возможности поблагодарить:

      * коллег из Благотворительного фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» за то, что умеют складывать слово «вечность», исходно имея в своем распоряжении известные четыре буквы,

      * Елену Бялую за обложку,

      * Талю Большакову за корректуру.

      Глава 1. Введение: зачем всё это

      Эта книжка – один из возможных ответов на вопросы волонтёров-наставников:

      Можно вместе с детьми1 писать. Звучит скучно, а на практике может быть и увлекательно, и вдохновляюще, и весело. Мы предлагаем не проводить «занятия», а сделать это естественной частью вашего общения. Совместное творчество – способ поделиться с ребёнком вашими знаниями, опытом, взглядом на мир, показать ваш интерес к нему как к личности.

      Наша культура живет текстами. Большую часть знаний о мире и людях получаем из прочитанного, а сами мы для окружающих зачастую – написанные нами слова, будь то сообщение в мессенджере или книга. Чтобы справляться с жизнью, нужно быть на «ты» с письменной речью: контрольные и сочинения в школе, письма и отчеты на работе, переписка с родными и друзьями… А еще тексты – это творчество, свобода говорить с миром и с самим собой. Ребята из детских домов и здесь оказываются в невыигрышном положении, поскольку выражать свои мысли в письменном виде им трудно. Просто совсем не было возможности научиться.

      Писать текст – как в одиночку строить дом: приходится быть и архитектором, и прорабом, и уборщиком. Без большого опыта немудрено растеряться. Чтобы справиться с текстом, ребёнку одновременно нужно:

      – спланировать, о чем писать в начале, о чем – потом и чем закончить;

      – победить панику («Ааа, я не знаю, о чем писать, у меня ничего не получится, я тупой и мне поставят двойку!») и заменить её интересом;

      – вовремя вспомнить нужные факты;

      – проанализировать информацию, выделить главное;

      – сформулировать своё мнение;

      – записать мысли так, чтобы было понятно другому человеку;

      – найти и исправить собственные ошибки.

      С чем из этого у «наших» детей обычно нет проблем? Вот-вот.

      У волонтёра-наставника много возможностей помочь своему подопечному научиться писать, причем хорошо – обидно было бы их упустить. Тем более, что всё, приобретенное в процессе, пригодится ему в жизни ещё не раз: может получиться так, что вы учили ребёнка «всего лишь» писать тексты, а научили думать и не сдаваться перед трудностями, помогли лучше узнать самого себя и привнесли в его жизнь радость от придумывания нового. Неплохой результат работы волонтёра!

      Чтобы вместе создавать тексты, не обязательно физически находиться рядом: заочно можно и научить, и поддержать, и развлечь. Многие волонтёры переписываются со своими подопечными между встречами, но сводится это обычно к бессмысленному пинг-понгу: «Как дела?» – «Нормально». Поэтому отдельную главу мы СКАЧАТЬ