Психология одаренности и творчества. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      2. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. В 6 тт. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982.

      3. Доклад ООН о гендерном равноправии от 29.07.2015 г. // URL: http://un.org/ russion/ nus/story.asbNEUSID (дата обращения 10.09.2016).

      4. Комаров Р.В. Психологические аспекты одаренности учащихся: специфика, преграды успешности, инновационный инструментарий // Системная психология и социология. 2014. № 11. – С. 62–70.

      5. Ларионова Л. И. Культурно-психологические факторы развития интеллектуальной одаренности. – М.: Институт психологии РАН, 2011.

      6. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993.

      7. Мид М. Культура и мир детства. – М.: Наука, 1988.

      8. Одаренный ребенок: особенности обучения / Под ред. Н. Б. Шумаковой. – М.: Просвещение, 2006.

      9. Попова Л. В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии, № 2, 1996. – С. 31–42.

      10. Попова Л. В. Психология одаренности. Одаренные школьницы: особенности развития и содействие самореализации. – М., 2006.

      11. Попова Л. В. Формы работы с одаренными учащимися. – Астана: Дарын, 2009.

      12. Попова Л.В. Образовательные программы для одаренных в странах Европы // Психологическая наука и образование. 2009. № 4. – С. 101–113.

      13. Психология одаренности детей и подростков: Учеб, пособие / Под ред. Н. С. Лейтеса. 2-е изд. – М.: Академия, 2000.

      14. Тэкэкс К.А. Равные возможности в семье // Одаренные дети / Под ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1991.

      15. Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практика. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004.

      16. Confronting the Talent Crunch: A manpower Whitepaper [электронный ресурс] // Milwaukee: Manpower. 2008. 20 p. URL: http://www.manpowergroup.co.uk/media/39335/talentcrunch2008_whitepaper.pdf (дата обращения 13.10.2014).

      17. Dickens, M.N., Cornell, D.G. (1993), Parent influences on the mathematics self-concept of high ability adolescent girls. Journal for the Education of the Gifted, 17(1). P. 53–73.

      18. Freeman,]. (2013). The long-term effects of families and educational provision on gifted children. Educational and Child Psychology, 30 (2). P. 7–17.

      19. Hargreaves, M., Homer, M. & Swinnerton, B. (2009). A comparison of performance and attitudes in mathematics amongst the gifted: are boys better at mathematics or do they just think they are? // Assessment in Education: Principles, Policy, Practice. Vol. 15 (1). P. 19–38.

      20. Hebert, T.P. & Schreiber, C.A. (2010). An examination of selective achievement in gifted males. Journal for the Education of the Gifted, 33. P. 570–605.

      21. Jacobs, J.E & Weisz, V. (1994). Gender stereotypes: implications for gifted education// Roeper Review. Vol.16. No. 3. P. 152–155.

      22. Kerr, B.A., Vuyk, M.A. & Rea, C. (2012). Gendered practices in the education of gifted girls and boys // Psychology in the Schools, 49 (1). P. 647–655.

      23. Kline, B.E. & Short, E.B. (1991). Changes in emotional resilience: Gifted adolescent boys. Roeper Review, 13. P. 184–187.

      24. McGuire,]. Gender stereotypes of parents with two-year-olds and beliefs about gender differences in behavior. Sex Roles. 1988. 19. P. 233–240.

      25. Lubinski, D. & Benbow, Camilla (2014). Life paths and accomplishments of mathematically precocious males and females four decades later. Psychological Science, 2014, November 10.

      26. Reynolds, Marcia (2010). Wander Woman: How high-achieving women find contentment and direction. Berret-Koehler. 235 p.

      27. United Nations Commission on the Status of Women 1980 Report of the World Conference of the United Nations Decade for Women. Copenhagen, A/CONF. 94/35.

      28. Shepard, S.J., Nicpon, M.F., Haley,]. T., Lind, M. & Liu, W.M. (2011). Masculine norms, school attitudes, and psychosocial adjustment among gifted boys. Psychology of Men & Masculinity, 12. P. 181.

      29. WilcoveJ.L. (1998). Perceptions of masculinity, femininity, and androgyny among a select cohort of gifted adolescent males. Journal for the Education of the Gifted,

      21. P. 288–309.

      30. Ziegler, A. (2009). Mentoring. In: H. Stoger et al. (Eds.) Mentoring: Theoretische Hintergrunde, emperische Befunde und practische Anwendungen. Lengerich: PABst. Pp. 7-

      Концептуальная СКАЧАТЬ