Социальная педагогика. А. Лукина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Социальная педагогика - А. Лукина страница 26

Название: Социальная педагогика

Автор: А. Лукина

Издательство: СФУ

Жанр: Учебная литература

Серия:

isbn: 978-5-7638-2377-6

isbn:

СКАЧАТЬ людей.

      Существенное значение для формирования и социализации личности имеют различные защитные механизмы – подавление, реакция на противоположную установку, самоограничение, когнитивный диссонанс, проекция, отождествление, идентификации и другие.

      Механизм идентификации является одним из главных механизмов социализации и развития личности, особенно в ранней юности. Идентификация лежит в основе принятия роли других и ролевой социализации вообще. Кроме того, идентификация со значимым другим порождает избирательную внушаемость и конформность или, наоборот, избирательную невосприимчивость к воздействиям других и нонконформизм.

      В юности человек формирует Я-концепцию, относя себя к определенным большим социальным группам – гендерной (половой, психосексуальной), этнической, социальной, культурной (субкультурной) и т. д.17 И дальнейшая социализация строится уже как приобщение к нормам и ценностям той группы, которую часто неосознанно человек выбрал для себя как объект идентификации.

      В качестве средств социализации выступают особенности взаимодействия взрослого и ребенка, содержание и формы совместной деятельности, предъявляемых и транслируемых образцов культуры, ценностей и т. д. Важнейшим способом является деятельность. Ведущая деятельность – это такая, развитие которой обусловливает важнейшие изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии его развития. Важно, что под воздействием ведущей деятельности происходят изменения в личности, но и содержание этой деятельности обусловлено возрастными психологическими особенностями ребенка. Ведущая деятельность служит основой для развития высших психических функций человека, освоения необходимых знаний и навыков, а также определяет, опосредует характер взаимоотношений индивида со своим окружением и прежде всего с тем, которое выступает в качестве ведущего института социализации на данном этапе.

      В целом процесс социализации условно можно представить как совокупность четырех составляющих:

      • стихийная социализация человека во взаимодействии и под влиянием объективных обстоятельств жизни общества;

      • относительно направляемая социализация, когда государство предпринимает определенные экономические, законодательные, организационные меры для решения своих задач, которые объективно влияют на условия социализации отдельных групп населения;

      • относительно социально контролируемая социализация – планомерное создание обществом и государством правовых, организационных и других условий для развития человека;

      • более или менее сознательное самоизменение человека, имеющего просоциальный, асоциальный или антисоциальный вектор.

      3. Человек в процессе социализации. В процессе социализации возникают и развиваются разнообразные СКАЧАТЬ



<p>17</p>

Эриксон Э. Юность и кризис идентичности. М., 2000.