Профессиональная идентичность в российском обществе (вопросы истории, теории и практики). Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      Е. В. Егорова, описывая феномен профессиональной идентичности, отмечает, что сформированная профессиональная идентичность – это прежде всего возникновение устойчивой эффективной мотивационной сферы. Она является таким психологическим образованием, через которое личность отражает и оценивает весь многогранный мир профессий73.

      С. М. Моор и П. Ю. Головин в своих исследованиях более подробно рассматривают причины формирования профессиональной идентичности. К ним относятся:

      –– объективно существующий образовательно-профессиональный компонент;

      –– субъективно выражающаяся система ожиданий и предпочтений, идеальные образы профессии;

      –– признание значимым другими тебя как профессионала;

      –– профессиональная самопрезентация;

      –– профессиональные нормы (ценности) и атрибуты (лексикон, мифы, стереотипы);

      –– эмоционально положительный фон, на котором происходило получение первичной информации о своей профессии;

      –– положительное восприятие себя как субъекта профессиональной деятельности;

      –– эмоционально позитивное принятие своей принадлежности к профессиональному сообществу;

      –– успешное освоение правил и норм профессиональной деятельности;

      –– мера ответственности, которую индивид может взять на себя;

      –– уровень личностного развития;

      –– мотивационная готовность к самореализации на избранном профессиональном поприще74.

      Актуальной задачей исследования профессиональной идентичности является научный анализ не только факторов ее формирования, но и барьеров становления и развития профессиональной идентичности.

      Изучив научную литературу в области социологии и психологии, можно увидеть, что на формирование профессиональной идентичности влияет множество факторов эндогенного и экзогенного характера, которые могут оказывать как конструктивное, так и деструктивное воздействие. Вариативность таких факторов можно систематизировать и отразить в предложенной авторской системе классификации75.

      Важными критериями классификации факторов формирования профессиональной идентичности являются уровень исследования и степень направленности воздействия.

      По критерию уровня формирования профессиональной идентичности можно выделить:

      –– факторы микроуровня (личностные особенности, семья и ближайшее окружение, трудовой коллектив);

      –– факторы мезоуровня (образование, СМИ, профессиональное сообщество);

      –– факторы макроуровня (критерии социально-профессиональной стратификации и престиж профессии в обществе, экономическая ситуация и рынок труда, государственная идеология и др.).

      По критерию степени направленности воздействия факторы бывают стихийные (личная/семейная ситуация, СКАЧАТЬ