Сравнительный метод в конституционном праве. А. А. Троицкая

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ target="_blank" rel="nofollow" href="#n_38" type="note">[38]. В сущности, при изучении комплекса решений, подобранных так, чтобы демонстрировать значение и развитие правовых норм и принципов, студенты выступают в роли исследователей, открывающих для себя всю ценность права и занимающих более активную позицию в образовательном процессе, главная задача которого трансформируется из передачи знаний преподавателем в их освоение, приобретение обучающимися. В этом случае очевидно не только приобретение ими навыка учиться, но и развитие их исследовательского потенциала. На практике это означает одновременно и более активную позицию преподавателя, поскольку умение преподнести студентам сырой правовой материал, представленный в судебных решениях, и направить их к необходимым систематизированным умозаключениям относительно его содержания и значения требует больше усилий, чем систематизированное изложение материала в доктринальном ключе.

      Что касается получаемых правовых знаний, индуктивный метод использования в образовательном процессе судебных решений ориентирован на творческое осмысление студентами возникающих в реальности правовых проблем и путей их решения через теоретическое обобщение опыта различных государств. С этим связана и проблема формирования у студентов знаний и умений, необходимых для практической работы в качестве юристов. Только индуктивный метод включает в себя стадию синтеза или обобщения серии решений с целью: а) формулирования общего принципа, объясняющего каждое из них, или б) объяснения и оценки различающихся подходов разных судов или одного и того же суда, менявшего свою позицию с течением времени[39]. Эта стадия предполагает более глубокое изучение фактической основы конфликтных ситуаций и соответствующих правовых последствий и приобретение навыка выстраивать адекватный правовой ответ применительно к различным вновь возникающим жизненным обстоятельствам, что составляет ядро всех требуемых компетенций в сфере применения права.

      Индуктивный метод изучения судебных решений вносит свой вклад и в формирование компетенций в сфере правотворчества. Представляется неоправданной критика этого метода как минимизирующего изучение абстрактных правовых норм. В этом видится слишком узкий взгляд на обучение с использованием судебных решений. В действительности в ходе работы с решением анализируются все имеющие отношение к делу правовые нормы; многие органы конституционного контроля при оценке тех или иных правил или правоприменительных решений идут по пути учета общего контекста, системы нормативного регулирования конкретных общественных отношений; наконец, использование судебных решений вовсе не исключает изучение статутного права, напротив, решения помогают выделить его проблемные точки и сформулировать направления для его совершенствования в ходе правотворческой деятельности[40].

      При всех плюсах индуктивный метод работы с судебными решениями имеет, однако, СКАЧАТЬ