Название: Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии
Автор: Римма Павловна Ефимкина
Издательство: Издательские решения
Жанр: Общая психология
isbn: 9785449615381
isbn:
– Координация вторичных схем (8—12 месяцев). Происходит дальнейшее развитие всех упомянутых способностей ребенка. Малыши проявляют первые признаки умения предвосхитить события (например, плачут при виде йода).
Базовая потребность возраста
Базовая потребность возраста – потребность в безопасности, защищенности. Суть ощущения безопасности – это чувство, что «все хорошо со мной и с миром вокруг меня». В удовлетворении этой потребности главная функция взрослого человека по отношению к ребенку до одного года. Если ребенок чувствует себя в безопасности, то он открыт окружающему миру, доверят ему и осваивает его смелее. Если нет – ребенок испытывает негативные переживания, и это так или иначе отражается на его развитии: определенная часть психики приостанавливается в развитии и сохраняется на этом детском уровне в психике взрослого человека, подталкивая его к инфантильному поведению, например, ограничивает взаимодействие с миром замкнутой ситуацией.
Э. Эриксон говорит о том, что в младшем возрасте у человека формируется чувство доверия или недоверия к окружающему миру (людям, вещам, явлениям), которое человек пронесет через всю жизнь. Чувство отчужденности возникает при дефиците внимания, любви, ласки, при жестоком обращении с детьми.
В этом же возрасте формируется чувство привязанности.
Выделяют 3 фазы процесса формирования детской привязанности: (1) малыш ищет близости с любым человеком; (2) учится отличать знакомых людей от незнакомых; (3) чувство привязанности возникает к тем людям, которые особо значимы для ребенка. Социальное общение, ощущение комфорта способствует формированию детской привязанности больше, чем своевременное кормление, так как придают этому чувству сугубо человеческий характер.
Вторая половина стабильного периода характеризуется расширением границ общения. Разрывается слитность взрослого и ребенка, появляются двое. Следовательно, изменяется социальная ситуация. В ее изменении – суть кризиса одного года.
Библиографический список
– Бауэр М. Психологическое развитие младенца.– М., 1979.
– Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология.– М., 1988.
– Гроф С. За пределами мозга. – М., 1993.
– Грэхэм Дж. Как стать родителем самому себе. – М., 1993.
– Детство идеальное и настоящее: сборник работ современных западных ученых: Пер. с англ. – Новосибирск, 1994.
– Джайнотт Х. Д. Родители и дети.– М., 1986.
– Ибука М. После трех уже поздно. – М., 1992.
– Лешли Д. Работать с маленькими детьми.– М., 1991.
– Кушнир Н. Я. Динамика плача ребенка в первые месяцы жизни. / Вопр. психол. – 1994 – №3.
– Кушнир Н. Я. Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни. / Вопр. психол. – 1993 – №3.
– Крайг Г. Психология развития. – СПб.: «Питер», 2000
– Лангмейер СКАЧАТЬ