Травля в школе. Нарративный подход к работе с проблемой. Татьяна Жекулина

Чтение книги онлайн.

      Так, наша замкнутая и стеснительная девочка, оказывается, отдыхая летом на даче, была заводилой в детских играх со своей подружкой. Однажды она участвовала в школьном спектакле, где играла роль печки (держала большой рисунок печки). И хотя ее не было видно, она очень гордилась своей ролью и регулярно оставалась на все репетиции. Один раз, когда мальчишки обижали новенького ученика, она заступилась за него и сказала такую «пламенную» речь, что все удивились и оставили новичка в покое.

      Уникальные эпизоды могут находиться в прошлом, настоящем и будущем. Они могут представлять собой конкретные ситуации, чувства, мысли, намерения. Каждый эпизод наделяется смыслом, то есть клиент приходит к осознанию значимости данного явления в его жизни, соотносит его со своими желаниями, мечтами, ценностями.

      Из уникальных эпизодов выстраивается альтернативная история. Нарративный практик несколько раз в построении альтернативной истории возвращает клиента к вопросу: «Является ли данная история именно той, которая нужна вам? Предпочитаемой историей?» Если это именно то, что нужно клиенту, то создается яркое, живое, многомерное (насыщенное) описание этой истории.

      Позицию консультанта можно охарактеризовать одновременно как децентрированную и влиятельную. В центре внимания оказываются не он сам, не его знания, опыт и мнение, но знания и опыт клиента. Считается, что клиент обладает достаточными компетенциями и способностями, которые помогут ему изменить неудовлетворительные отношения с проблемой. Он является экспертом своей жизни, а консультант является экспертом по задаванию вопросов. При этом процесс взаимодействия не должен пускаться на самотек. Консультант задает вопросы, которые способствуют выстраиванию желаемого, предпочтительного для человека направления жизни. Но выбор направления беседы всегда остается за клиентом. Позиция консультанта все же влиятельная, т. к. процесс консультирования имеет цель: специалист ответственен за открытие ресурсов.

      Профессиональная позиция предполагает уважительное, не обвиняющее и заинтересованное отношение к любым человеческим историям.

      2.4. Приемы и техники работы консультанта

      В ходе психологического консультирования клиент вместе с психологом решает свои проблемы. Чтобы расстаться с проблемой, надо сначала с ней познакомиться, но «лицом к лицу лица не увидать». Нужно суметь увидеть ее на расстоянии, со всех сторон.