Хранители о методах блокировки. Единая Душа

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вы поймёте, что даже публика и все учительские системы, представляют собой ещё один аспект вас самих, вы начнёте осознавать, как преодоление иллюзорного восприятия вашего персонажа поможет вам покинуть ограниченную сцену восприятия. Лишь тогда вы сможете сойти с неё и построить новую, которая станет лучшим выражением вашего истинного источника.

      – Получается, что различные иерархии и конструкции, управляющие различными конфигурациями нашего мира. Например, система Архитектора и Конструктора, Иерархия времени, Архангелы, инопланетные цивилизации и так далее, что это всё искусственная надстройка? Что это не она конструирует мир вокруг? Что она не нужна?

      Хранители: Степень нужности и ненужности определяете вы сами. Ребенок в определенном возрасте двигается, только держась за руку родителя. Но рано или поздно делает свои шаги, но пока еще рядом с родителем. А потом бежит навстречу открытиям мира и начинает самостоятельно передвигаться. Мы хотим сказать, что рано или поздно вам уже не понадобятся многие сопровождающие системы, вы начнете создавать их сами. То, что вы называете системой Архитектора, главного конструктора, и различными иерархиями, это своего рода, созданные учебные курсы и подпорки для тех, кто еще не умеет двигаться самостоятельно в системе мироздания и его сотворения.

      – У меня такое впечатление, что вы не особо жалуете различные иерархии, Света и Тьмы, учительские системы и т. д. Вы считаете их ненужными?

      Хранители: Свет Единой Души, Перво-Творца прекрасен изначально. Но нет понятия нужности и ненужности. Все имеет право на существование и все есть развитие. Иерархические структуры выстраивают направленность движения света Бога, как можно выстроить направление движение реки, создавая русла ее течения. Но река не нуждается в создании искусственных русел. Она может создавать свои самостоятельно. Когда реку направляют в определенное место, то для этого есть определенные цели. Но совпадают ли они с целями реки? И вообще есть ли у реки цель, кроме как течь?

      – Вы хотиете сказать, что различные иерархии и учительская система, направляя развитие человечества, имеют свои личные цели?

      Хранители: На их уровне нет понятия личного, как у вас в человеческом понимании. Их цели – цели совокупности. Общий вектор развития. Но все равно это цели их уровня. Когда вы учите своего ребенка чему бы то ни было, вами движет любовь к нему и желание помочь побыстрее и легче пройти все этапы развития, которые прошли вы сами. Вы делаете это из лучших побуждений. Но все равно вы учите его СВОЕМУ восприятию мира, устремляете к СВОИМ целям, прививаете СВОИ ценности и так далее. Вы и не можете научить его другому, поскольку не умеете другого. Но он развивался бы по-другому, если бы вы не обучали его. Мы не говорим, что система обучения не нужна. Мы говорим о том, что система обучения – это придание личности определенного СКАЧАТЬ