Воспитание и обучение с точки зрения мусульманских мыслителей. Том 2. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Воспитание и обучение с точки зрения мусульманских мыслителей. Том 2 - Коллектив авторов страница 37
Название: Воспитание и обучение с точки зрения мусульманских мыслителей. Том 2
Автор: Коллектив авторов
Издательство: Садра
Жанр: Религия: прочее
Серия: Islamica & Orientalistica
isbn: 978-5-906859-13-6
isbn:
127
Раса’ил. Т. 2. С. 112.
128
ал-Хайван. Т. 2. С. 97.
129
Указ. соч. Т. 4. С. 81.
130
Раса’ил. Т. 1. С. 261–269.
131
Указ. соч. С. 261.
132
Указ. соч. С. 269.
133
ат-Тарби‘ ва ат-тадвир. С. 72.
134
Указ. соч. С. 72–73.
135
ал-Хайван. Т. 2. С. 106.
136
ал-Хайван. Т. 2. С. 106.
137
Раса’ил. Т. 1. С. 37.
138
Указ. соч. Т. 1. С. 104.
139
ал-Хайван. Т. 1. С. 203.
140
Раса’ил. Т. 1. С. 76.
141
Указ. соч. Т. 1. С. 85.
142
Указ. соч. Т. 2. С. 107–108.
143
Указ. соч. Т. 1. С. 84–85.
144
Там же.
145
Там же.
146
Указ. соч. С. 85.
147
Указ. соч. С. 92.
148
ал-‘Усманийа. С. 47–48.
149
Указ. соч. С. 255.
150
«И нет ничего слаще, чем сила приказывать и запрещать, побеждать врагов и подчинять людей себе, и нет ничего радостнее, чем главенствовать и править. Потому что всё это доля духа, удел разума и часть души». ал-Хайван. Т. 2. С. 98.
151
Маджму‘ат раса’ил. С. 151.
152
ал-Хайван. Т. 2. С. 96–99.
153
Jahiz. [Min] Kitab al-Mu’allimin, in Rasd’il aUJdhiz, 4 vols, III, ed. e Abd al-Salam M. Harun, Cairo, 196579, III, 27–51/ in al-Mawrid, 7 (1978/4), 149–158.
154
Там же.
155
Mez, A. The Renaissance of Islam, London; 1937
156
Раса’ил. Т. 1. С. 77–78.
157
Коран, 17:72. Перевод Кулиева Э.Р.
158
Раса’ил. Т. 1. С. 77–78.
159
Джахиз считал воспитание настолько трудным занятием, что даже писал: «И нет на земле более тяжкого занятия для родителей, чем управление своими детьми». ал-Хайван. Т. 2. С. 94.
160
Указ. соч. С. 145–148.
161
Раса’ил. Т. 2. С. 244 и далее.
162
ал-Хайван. Т. 2. С. 105.
163
«Те, которые лишены знания, говорят: «Почему Аллах не говорит с нами? Почему знамение не приходит к нам?». Такие же слова произносили их предшественники. Их СКАЧАТЬ