Как преподавать английский по скайпу. Treasure Hunting Starts Here. Инна Соловьева
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Как преподавать английский по скайпу. Treasure Hunting Starts Here - Инна Соловьева страница 5

СКАЧАТЬ письмо, говорение). Оцените Вашу уверенность в каждой сфере от 1 до 10.

      3) Как спланировать планирование?

      Итак, Вы выяснили через анкетирование, какие цели стоят перед Вами. Прикинули, какое время понадобится на их достижение. Пора планировать! Методисты выделяют в процессе планирования несколько этапов, которые можно объединить в два больших: фаза предварительного и поурочного планирования.

      Что касается первой, то в ней мы определяем цели и аспекты, которые будут в центре внимания. Я обычно прикидываю, какие учебники буду использовать и сколько будем стараться проходить за урок.

      Четко спланировать работу возможно в редких случаях. Обычно программа работы с индивидуальным учеником модифицируется в процессе работы. Поэтому досконально расписывать все нет смысла. Главное – четко видеть цель и постоянно держать ее в голове как у себя, так и у ученика. В конце концов, индивидуальный подход – это то, за что мы получаем деньги. Ну вот, предварительный план есть, его Вы подправите, когда лучше узнаете своего ученика, его предпочтения, сильные и слабые стороны.

      Поговорим о поурочном плане. Некоторые преподаватели предпочитают так называемое «коридорное планирование», то есть когда план урока намечается в уме по пути на урок, идя по коридору. Возможно, я покажусь занудой, но я никогда не начинаю урок без плана. Для каждого ученика есть папка, в которой собраны материалы и заведен текстовый файл с планом уроков. В начале урока я всегда оглашаю этот план, спрашиваю, согласен ли ученик с ним или хочет предложить что-то, а в конце обязательно оставляю пару минут, чтобы сказать, чем мы занимались. Детей я обычно прошу самих ответить на вопрос: «Что мы сегодня делали?». Выглядит банально и очевидно, но именно из-за этого его часто игнорируют, лишаясь возможности подвести итог и завершить занятие правильно.

      При планировании занятий опирайтесь на цели и задачи курса. Если готовите к ЕГЭ, то нацеливайтесь на то, чтобы сформировать у абитуриента речевые и языковые навыки на уровне upper-intermediate и выше. Это внешний круг. Внутренний круг мотивации включает личные предпочтения и стиль обучения. Внешняя цель – сдать экзамен – формирует учебную мотивацию, а внутренний круг потребностей студента ее поддерживает. Подбадривайте, хвалите, бросайте вызов, и верьте в студента, иногда даже больше него.

      4) Как формировать и поддерживать мотивацию

      Поговорим немного о «топливе» Ваших уроков. Нет, не о кофе. Речь идет о мотивации. Разумеется, это зона совместной ответственности ученика и учителя, но мы как профессионалы знаем о мотивации больше, а значит, и спрос с нас выше. Какие обязательства мы готовы и можем взять на себя? Во-первых, качественно спланировать курс и подобрать материалы, во-вторых, систематически и творчески работать над необходимыми навыками и умениями ученика, в-третьих, отслеживать прогресс. По моему убеждению, учитель СКАЧАТЬ