МЖ. Как научиться жить душа в душу с тем, кого любишь. Алексей Капранов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу МЖ. Как научиться жить душа в душу с тем, кого любишь - Алексей Капранов страница 6

СКАЧАТЬ ощущений. У девушки оценки были разными. Вначале ей было приятно, затем отвратительно. То есть чувство – более объемное понятие, ощущение – только его часть.

      Ощущения у людей могут быть одни и те же, а чувства они будут вызывать совершенно разные. Нельзя не заметить, что ключевой критерий здесь – оценка ситуации. То есть интерпретация – то, как мы расшифровываем полученные извне сигналы.

      Приблизительный алгоритм реакции на стресс:

      1. Тревожность – безадресный страх.

      2. Поиск причины (адреса).

      3. Формирование целей, желаний и чувств.

      4. Подбор привычек.

      5. Фильтр (бес)полезности.

      6. Переход к действиям.

      Наша оценка ситуации складывается на основе воспитания, получаемого с детства. Позже на него наслаиваются приобретенные знания и опыт. Они, в свою очередь, формируют то, что называют общим представлением о мире.

      Одинаковые ощущения могут вызывать совершенно разные чувства.

      Когда-то в школах преподавали природоведение – предмет, дающий общее представление о природе и устройстве мира.

      Чтобы мы могли в нем освоиться, нас научили пользоваться картами. Они могли быть географическими, политическими, климатическими и т. д. Эти карты помогали нам ориентироваться в реальном мире, хотя с ним могли совпадать только по контуру.

      Начинка каждой из карт была своя. На политической карте мира можно было разглядывать разноцветные лоскуты стран. На географической – реки, горы, моря, перепады высот. С помощью климатической разбирались в атмосферных характеристиках.

      В жизни мы пользуемся другими картами – картами реальности. Но направление поиска причины беспокойства зависит от того, по какой именно карте реальности мы пытаемся ориентироваться.

      Глава 2. Разница в ощущении реальности у мужчин и женщин

      Что такое карты реальности?

      За карты реальности, или модели мира, у нас отвечает левое (моделирующее) полушарие. Оно и объясняет человеку мир на основании поступающих извне сведений. И это начинается в раннем детстве.

      Как только у ребенка появляется желание говорить, сразу начинаются «почемучки»:

      – Мама, а что это?

      – Яблоко.

      – Зачем?

      – Кушать.

      – А это что?

      – Это луна.

      – А кто луну включил?

      Всё, что мы видим, нам хочется потрогать и назвать. Затем к каждому слову мы пытаемся добавить новые знания. То есть создавать модели мира мы начинаем практически с пеленок.

      Но не все слова обозначают предметы. Кроме предметов в этом мире еще есть множество явлений. Например, гроза, ветер, ураган, цунами. Некоторые из них мы никогда не увидим, но знания, соответствующие этим понятиям, у нас есть. Иначе говоря, существует некий понятийный ряд, выраженный словами.

СКАЧАТЬ