Социальная психология развития. Книга для учителя. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ исследований в рамках социальной психологии развития оказывается достаточно условным и схематичным, хотя и дает возможность систематизировать основные направления исследований в данной сфере.

      Я. Л. Коломинский и С. Н. Жеребцов, определяя предмет социальной психологии развития, видят его в «изучении возрастных закономерностей развития, деятельности и отношений личности в процессе непосредственного и опосредованного общения, закономерности развития личности, помещенной в ту или иную социальную среду, и на протяжении всего жизненного пути» (Коломинский, Жеребцов, 2009, с. 4). Отсюда могут быть вычленены основные проблемы социальной психологии развития, среди которых – проблема культуросообразности; проблема межличностного взаимодействия; проблема становления и развития различных общностей, где формируются межличностные отношения; проблема возрастных закономерностей влияния межличностного общения на развивающуюся личность; проблема возрастных закономерностей взаимодействия личности с широкой социокультурной средой; проблема индивидуальных проявлений общевозрастных закономерностей и др. По мнению Я. Л. Коломинского и С. Н. Жеребцова, эти «основные проблемы социальной психологии развития охватывают весь предмет общей социальной психологии в ее специфическом возрастном ракурсе, а также предмет психологии развития, взятый в социокультурном аспекте» (там же, с. 5–6).

      Задачи, решаемые социальной психологией развития, можно условно разделить на две группы.

      Теоретические задачи:

      • разработка методологических позиций (принципы развития, целостности, всеобщих связей, интегральности, детерминизма, принцип деятельности, принцип системности);

      • разработка целостных социально-психологических моделей развития личности и групп, в том числе этнообразований;

      • анализ теоретических концепций развития зарубежной социальной психологии;

      • выявление закономерностей поведения личности в группе, развития общения и взаимодействия людей;

      • изучение специфики и своеобразия становления феноменов общественного сознания людей; соотношения между его

      компонентами; влияния последних на развитие и жизнь общества;

      • анализ влияния развития взаимодействия и общения людей на эффективность их совместной деятельности;

      • изучение влияния социально-психологических характеристик личности на ее социализацию в различных общностях;

      • осмысление специфики функционирования социально-психологических явлений и процессов, возникающих в малой группе, и их влияния на поведение, общение и взаимодействие людей в ней.

      Прикладные задачи:

      • формирование компетенций о закономерностях сопровождения развития личности и группы;

      • формирование представлений об особенностях и закономерностях взаимосвязей и взаимовлияния человека и его окружения в разных социальных сферах;

      • СКАЧАТЬ