Языки страха. Женские и мужские стратегии поведения. Сборник

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вот еще пример из области, так сказать, “лирических отношений”. Восьмиклассник спрашивает у меня:

      – Правда ведь новенькая из 8-б – самая красивая в школе? Как бы мне с ней познакомиться?

      – Да очень просто – возьми и подойди к ней…

      – Не… Еще решит, что я придурок…

      – Перестань, взгляни на себя, тебе ли опасаться?

      – Не… Вдруг засмеет…

      Мальчик этот, действительно, приятный, красивый, пользующийся успехом у девочек. Но вот этого успеха, этой всеобщей симпатии к нему он и опасается быть лишенным.

      Дети чаще всего не осознают причины своих тревог и поэтому стремятся быть привязанными к чему-то и к кому-то, дабы обрести чувство защищенности, попросту – успокоиться.

      Довольно часто страх потери выказывает себя в обуревающей ребенка (а потом и взрослого человека) робости. В данном случае люди испытывают страх потери чувства самоценности, когда у них страдает чувство собственного достоинства, зиждущегося, прежде всего, на изначальной уверенности в любви родителей или тех, кто их заменяет волею судьбы. Робость, по мнению Карен Хорни, служит защитой от опасности подвергнуть себя риску отторжения, отверженности. “Страх отвержения, – пишет Хорни, – ведет к ряду внутренних запретов, относящихся к тому чувству, которое мы именуем «робостью»”. В связи с этим тоже можно привести достаточно типичные примеры.

      Вот мальчик рассказывает о своей коллизии:

      – Я хочу попросить родителей купить мне компьютер, да, боюсь, папa скажет: “За хорошую учебу”. А я боюсь, что год закончу плохо. Тогда он не только не купит, а еще и накричит на меня. Мы поссоримся, и я совсем расстроюсь.

      – А чего ты больше боишься поссориться или не получить компьютер?

      – Ну, я вообще ссориться не люблю.

      Ребенок больше, чем взрослый, опасается потерять чувство своей самоценности, особенно в школе, где вся его жизнь на виду. Любая осечка или неудача в осуществлении желания воспринимается детьми как унижение. Любой отказ автоматически содержит в себе долю унижения, а это приводит к перманентному ощущению ребенка в школе ничтожеством, в той или иной степени. Страх отверженности заставляет детей всячески избегать ситуаций, в которых они эту отверженность могут ощутить на себе.

      Увы, родители подчас лишь умножают эти страхи.

      Вот еще один вполне типичный рассказ школьника:

      – Я хотел позаниматься на папином компьютере, но так и не решился попросить его об этом. Потому что, если у меня что-то не получается, он начинает кричать: “Не умеешь не лезь”.

      – Так ты его попроси тебе помочь!

      – Я раз так и сделал, но он сказал, что я сам должен думать. А если я такой глупый, то нечего мне к нему и лезть. Я и не подхожу теперь, чтобы он не думал, что я глупый.

      Страх потери, закладываясь в детские и даже совсем в младенческие СКАЧАТЬ