Дух и предназначение. Путь гармонии. Сатья дас

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вещи. Потому что до пяти, до шести лет ребенок не может по-другому воспринимать, кроме как царь, а потом уже может. Он растет, его психика совершенствуется. А в 14 он должен стать другом, и если вы будете любить его как царя, то вы испортите ребенка. Это верно на 100 %!

      – У меня вопрос по четвертому этапу. Четвертый этап – это этап становления цели.

      – Да. При поиске единомышленников надо установить цель. В 14 лет люди как раз заканчивают школу, и мало кто задумывается сам. Многим родители подсказывают, что надо делать…

      – С 14 до 21 года, да…

      – Многие смотрят на экономическую сторону вопроса, а можно как-то мотивировать, задуматься глубже…

      – Тебе было 14 лет?

      – Да.

      – Ты бы мог задуматься глубже? Вот, в том-то и дело… В 14 лет ребенок только начинает это делать…

      – Ну, а в 15, 16, 17…

      – Заметь, 14 лет – это не семнадцать, а семнадцать – это не 21. Возьмем меня. Меня в 14 лет и меня в 21. Знаешь, разница просто колоссальная. Вначале ты вообще полный лузер, и к 21 году уже сформируется какая-то цель.

      – Можно ли подтолкнуть человека к этому, или он сам должен дойти?

      – Себя подталкивай. Есть только один человек, которого надо подталкивать. Ты сам. У нас была учительница физики. На лекции «Как найти свое предназначение» она, как истинный педагог, как очень хороший добрый человек, сказала: «Как я могу помочь всем своим детям в школе найти свое предназначение?» Как вы думаете, что мы ей ответили?

      – Дать свободу…

      – Найти самому…

      – Вот, умница! Правильно! Сама найди свое предназначение! Ты свое-то не нашла. Как ты можешь помочь всем своим детям в школе, если ты сама со своим предназначением не разобралась. Поэтому, еще раз повторю, нельзя дать то, что у тебя самого нет. Мы все хотим кого-то подтолкнуть, но лучше всего подталкивать себя. Это, наверное, лучший вариант. Потому что говорится, что большего успеха добьется человек, если он начнет пользоваться советами, которые он дает другим.

      – У меня сыну тоже 16 лет, и в ближайшие два года ему предстоит выбрать, где учиться, куда ему направиться. И я спрашиваю его, куда ты хочешь… А он говорит, да откуда я знаю, я еще сам не знаю…

      – Он не знает… А вы знаете?

      – Я тоже не знаю.

      – Ну, вы 16 лет смотрели за своим сыном? Таланты какие-то видели в нем?

      – Математические у него способности…

      – У него есть математические способности. Это навязанные вами математические способности?

      – Нет.

      – Если у ребенка математические способности, он хочет их развивать? То есть я надеюсь, что он сидит дома и решает теорему Ферма?

      – Нет, конечно, сидит в танчики играет.

      – Ну, если он с геометрической точностью за горизонт стреляет… Если вы видите, что у него такие таланты, то помогите ему поступить туда, где эти свои таланты он может проявить.

      – То есть всё равно ему надо как-то помочь и направить?

      – Он СКАЧАТЬ