Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками (5–6 классы). Д. Рязанова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ день замечая в теле новые удивительные изменения. Такой пристальный интерес понятен, удивительные изменения касаются чего-то жизненно важного – собственного тела. Философы и вслед за ними экзистенциальные психологи понимают тело как важнейшую опору, позволяющую человеку именно «покоиться» в себе, чтобы из этого устойчивого состояния хорошо взаимодействовать с миром. Эта функция обозначалась нами метафорой дома: тело – это дом моей души (см. Жизненные навыки. Уроки психологии в 3 классе, 2004). Дом, как тыл, дает чувство защищенности и покоя. Развивая эту метафору, можно сказать, что чувства подростка абсолютно адекватно отражают ситуацию неожиданно и резко меняющейся домашней обстановки. Ремонт? Именно ремонт, когда еще ничего не закончено, а то, что я вижу и чувствую – ужасно непривычно и неудобно. И в отличие от ремонта невозможно сбежать на дачу. Период полового созревания продолжается 3 – 4 года у мальчиков и 5 – 6 лет у девочек.

      Поглощенность собственным телом, о которой так много пишут подростковые психологи, становится понятной. Проблемой становится не само трепетное отслеживание изменений внешности, а то, что с этой информацией делает подросток. Его Я еще не слишком развито, у него мало опыта, и, собственно, он не хотел и не планировал никаких изменений. Тем более таких значимых и таких радикальных. Этим девочка-подросток отличается, к примеру, от беременной женщины.

      Отсюда – приступы подозрительности и раздражающая родителей постоянная тенденция любую информацию об изменениях делать поводом для снижения самоценности. Все, что ни видят в зеркале, интерпретируется одинаково: «Я недостаточно ценный!», «Почему у меня слишком большая (маленькая, некрасивая, несимметричная, широкая, узкая) грудь?», «Я знаю, у меня никогда не вырастут мускулы!», «У всех растут волосы на лице, а у меня нет!». Как и в других случаях неуверенности в самоценности, взгляд подростка обращается на окружающих, их оценки воспринимаются некритично, как окончательные. А поскольку сами сверстники находятся в таком же проблемном состоянии, все, чего они боятся в связи с собой, становится поводом для проекций и, конечно, очень обижает. Что на это скажешь? Такое испытание и человеку, умеющему оценивать и выносить суждения, было бы нелегко пережить! А мы имеем дело с детьми.

      Тема тела требует предельной деликатности и мощной поддержки со стороны взрослого. На годы остаются в душе ребенка ранения, нанесенные бестактными взрослыми: родителями, учителями. Именно они вспоминаются на сессиях самопознания, в задушевных разговорах. «Ну, хоть грудь у тебя красивая», – говорит мама, подойдя к смотрящей на себя в зеркало дочери. Пятидесятилетняя женщина все еще хранит эту фразу в глубине души. Красивая, успешная и счастливая женщина вспоминает: «Когда я была подростком, помню, учительница моя сказала: “А вот Лидочка как красиво ходит, походка у нее легкая”».

      Тема тела для младшего подростка – самая короткая дорога в самое сердце и на всю жизнь. Многое может вырасти – СКАЧАТЬ